师旷问学原文翻译说苑中师旷论学的故事里七十高龄的晋平公还想学习以提高个人素质提升执政能力但他又担心岁数太大为时已晚便向著名乐师师旷请教师旷劝国君炳烛而学并形象地将人生的三个阶段即少年壮年老年的学习分别喻为旭日东升烈日当空和蜡烛之光 师旷问学原文翻译 《师旷问学》选自《说苑·建本》,讲述了乐师旷...
1阅读文言文,回答问题师旷问学晋平公问于师旷曰:“吾年七十,欲学,恐已暮矣。”师旷曰:“何不秉烛乎?” 平公曰:“安有为人臣而戏其君乎?”师旷曰:“盲臣安敢戏君乎?臣闻之:少而好学如日出之阳壮而好学如日中之光;老而好学,如秉烛之明。秉烛之明,孰与昧行乎?”平公曰:“善哉!”【注释】①秉烛:...
《师旷问学》之原文及译文如下: 原文: 晋平公问于师旷曰:“吾年七十,欲学,恐已暮矣。”师旷曰:“何不秉烛乎?”平公曰:“安有为人臣而戏其君乎?”师旷曰:“盲臣安敢戏君乎?臣闻之:少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如秉烛之明。秉烛之明,孰与昧行乎?”平公曰:“善哉!” 译...
师旷问学的文言文原文及翻译如下: 文言文原文 晋平公问于师旷曰:“吾年七十,欲学,恐已暮矣。”师旷曰:“何不秉烛乎?”平公曰:“安有为人臣而戏其君乎?”师旷曰:“盲臣安敢戏君乎?臣闻之:‘少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如秉烛之明。秉烛之明,孰与昧行乎?’”平公曰:“...
3°吾年七十,欲学,恐已暮矣 4°譬喻(比喻)。少年、壮年和老年三个阶段。 5°活到老,学到老 《师旷问学》参考译文: 晋平公问师旷,说:“我已经七十岁了,想要学习, (但是)恐怕已经晚了。”师旷(回答)说:“为什么不点烛 呢?”平公说:“哪有做臣子的和君主开玩笑的呢?”师旷 说:“我是一个双目失明的人...
师旷问学晋平公问于师旷曰:“吾年七十,欲学,恐已暮矣。”师旷曰:“何不秉烛①乎?”平公曰:“安有为人臣而戏其君乎?”师旷曰:“盲臣②安敢戏君乎?臣闻之:‘少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如秉烛之明。’秉烛之明,孰与昧行③乎?”平公曰:“善哉!”【注释】①秉烛:点烛。
师旷问学原文翻译 《师旷问学》选自《说苑·建本》,讲述了乐师旷劝晋平公学习的故事,大家不妨来看看小编推送的师旷问学原文翻译,希望给大家带来帮助! 原文 晋平公问于师旷曰:“吾年七十,欲学,恐已暮矣.”师旷曰:“何不秉烛乎?” 平公曰:“安有为人臣而戏其君乎?” 师旷曰:“盲臣安敢戏君乎?臣闻之:'...
本文通过写晋平公向师旷问学,师旷告诉他晚年学习人生就如同点上火把般明亮,表达了活到老学到老的道理。答案:(1)①对于,向 ②怎么(2)点上火把和摸黑走路哪个好呢?(3)活到老,学到老。或学无止境,终身学习,受益终生。 参考译文: 晋平公问宫中的乐师师旷,说:“我已经七十岁了,想要学习,但是恐怕已经晚了。”乐师...
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关于师旷问学 相关知识点: 试题来源: 解析 【译文】 晋平公问师旷,说:“我已经七十岁了,想要学习,但是恐怕已经晚了.” 师旷回答说:“为什么不点上火把呢?” 平公说:“哪有做臣子的和君主开玩笑的呢?” 师旷说:“我是一个双目失明的人,怎敢戏弄君主.我曾听说:少年的时候喜欢学习,就像初升的太阳一样;中年...