本文通过写晋平公向师旷问学,师旷告诉他晚年学习人生就如同点上火把般明亮,表达了活到老学到老的道理。答案:(1)①对于,向 ②怎么(2)点上火把和摸黑走路哪个好呢?(3)活到老,学到老。或学无止境,终身学习,受益终生。 参考译文: 晋平公问宫中的乐师师旷,说:“我已经七十岁了,想要学习,但是恐怕已经晚了。”乐师...
1阅读文言文,回答问题师旷问学晋平公问于师旷曰:“吾年七十,欲学,恐已暮矣。”师旷曰:“何不秉烛乎?” 平公曰:“安有为人臣而戏其君乎?”师旷曰:“盲臣安敢戏君乎?臣闻之:少而好学如日出之阳壮而好学如日中之光;老而好学,如秉烛之明。秉烛之明,孰与昧行乎?”平公曰:“善哉!”【注释】①秉烛:...
以下是《师旷问学》的文言文原文及翻译: 原文: 晋平公问于师旷曰:“吾年七十,欲学,恐已暮矣。”师旷曰:“何不秉烛乎?”平公曰:“安有为人臣而戏其君乎?”师旷曰:“盲臣安敢戏君乎?臣闻之:少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如秉烛之明。秉烛之明,孰与昧行乎?”平公曰:“善哉...
师旷问学 全文内容 晋平公问于师旷曰："吾年七十，欲学，恐已暮矣。"师旷曰："何不秉烛乎?"平公曰："安有为人臣而戏其君乎?"师旷曰："盲臣安敢戏君乎?臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如秉烛之明。秉烛之明，孰与昧行乎?"平公曰："善哉!"选自刘向《...
因此,我们应该活到老、学到老,不断追求知识和智慧的提升。 根据以上分析作答即可。 【点睛】 参考译文 晋平公对师旷说:“我年龄七十岁,想要学习,恐怕已经晚了。”师旷说:“为什么不把烛灯点燃呢?”晋平公说:“哪有做臣子的人戏弄国君的行为呢?”师旷说:“双目失明的我怎么敢戏弄君主呢?我听说,少年时喜好学习,...
(1)小问详解: 本题考查字词解释。 ①晋平公问于师旷曰:晋平公问师旷,说。于:向。 ②盲臣安敢戏其君:哪有做臣子的和君主开玩笑的?戏:戏弄,开玩笑。 ③何不炳烛乎:为什么不点上蜡烛呢?炳:点燃。 ④善哉:讲得好啊!善:说得好。 (2)小问详解: 本题考查句子翻译。 吾:我。年:年龄。欲:想要。学:学...
师旷问学文言文翻译 师旷问于孔子曰：“吾闻之，君子之道，修身齐家治国平天下。敢问夫子，何者为修身之本？何者为齐家之要？何者为治国之纲？何者为平天下之术？”孔子曰：“修身之本，在于正心诚意。心不正，则修身无基；意不诚，则修身无根。齐家之要，在于和顺。家不和，则齐家无望；不顺，则齐家无成。
《师旷问学》文言文翻译 《师旷问学》⽂⾔⽂翻译 《师旷问学》选⾃《说苑·建本》，讲述了乐师旷劝晋平公学习的故事。下⾯是⼩编整理的《师旷问学》⽂⾔⽂翻译，希望对⼤家有所帮助。原⽂：晋平公问于师旷⽈：“吾年七⼗，欲学，恐已暮矣。”师旷⽈：“何不秉烛乎？”平公⽈：“...
3°吾年七十,欲学,恐已暮矣 4°譬喻(比喻)。少年、壮年和老年三个阶段。 5°活到老,学到老 《师旷问学》参考译文: 晋平公问师旷,说:“我已经七十岁了,想要学习, (但是)恐怕已经晚了。”师旷(回答)说:“为什么不点烛 呢?”平公说:“哪有做臣子的和君主开玩笑的呢?”师旷 说:“我是一个双目失明的人...
师旷问学 晋平公问于师旷曰:“吾年七十,欲学,恐已暮矣。”师旷曰:“何不炳烛①乎?”平公曰:“安有为人臣而戏其君乎?”师旷曰:“盲臣②安敢戏君乎?臣闻之:少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如炳烛之明。炳烛之明,孰与昧行③乎?”平公曰:“善哉!” ...