CDIO工程教育联盟成立于2016年1月，在教育部CDIO试点工作组的基础上发展而来。CDIO代表构思（Conceive）、设计（Design）、实现（Implement）和运作（Operate） ，是由麻省理工学院和瑞典皇家工学院等四所高校创立的工程教育模式，是国际工程教育改革的最新成果。2005年，汕头大学工学院在执行校长顾佩华教授的指导下，开始...
近日,教育部教育质量评估中心、中国工程教育专业认证协会发布已通过工程教育认证专业名单。截至2023年底,全国共有321所普通高等学校2395个专业通过了工程教育认证,涉及机械、仪器等24个工科专业类。 来源:教育部教育质量评估中心《中国法律人类学评论》“开放...
中国人民大学公共管理学院教授马亮同样指出：“工程教育不同于理科、文科等学科，要确立独特的工程教育目标，特别是注重培养学生的工程思维、工程素质和实践能力。这就要求在工程教育培养方案中进一步聚焦培养学生的实践能力，特别是解决复杂工程问题的创新能力。”新中国成立以来，我国长期高度重视工程教育，建设了一批工程教...
习近平总书记强调：“进一步加强科学教育、工程教育，加强拔尖创新人才自主培养，为解决我国关键核心技术攻关提供人才支撑。”我国工程教育始终与国家工业化进程和社会主义现代化建设事业紧密相连，工程类行业特色高校是我国工程教育和工程人才培养的主力军，作为“工程师”培养的主阵地，是教育、科技、人才的关键交汇点，承担着...
工程教育专业认证是指专业认证机构针对高等教育机构开设的工程类专业教育实施的专门性认证，由专门职业或行业协会（联合会）、专业学会会同该领域的教育专家和相关行业企业专家一起进行，旨在为相关工程技术人才进入工业界从业提供预备教育质量保证。术语简介 工程教育是我国高等教育的重要组成部分，在高等教育体系中“三分...
据“工程教育认证”微信公众号消息,近日,中国工程教育专业认证协会(以下简称认证协会)组织对工程教育认证标准进行了修订,经第二届理事会第六次理事长办公会议审议同意,现面向高等学校、行业组织、企事业单位以及与工程教育认证相关的单位和个人公开征求意见。
工程教育认证的基本理念 1. 以学生为中心（Students-centred）：把全体学生学习效果作为关注的焦点。教育目标围绕学生的培养，教学设计聚焦学生的能力培养，师资与教育资源满足学生学习效果的达成，教学评价的焦点是对学生效果的评价。以学生为中心，不是以少数优秀学生为中心，也不是以多数学生为中心，而是以全体学生为...
建设工程教育网是正保远程教育旗下的一家大型建设工程远程教育网站，是专业从事建筑工程行业执业资格考试培训的远程教育网站。主要从事一级建造师、二级建造师、造价工程师、监理工程师、安全工程师、咨询工程师、房地产估价师等考试网上辅导和工程类考试相关信息服务。正保远程教育 正保远程教育（China Distance Education ...
期刊关注在工程教育中使用计算机、互联网和软件工具的前沿信息。2019年以来，Computer Applications in Engineering Education的影响因子稳步增长，2021影响因子突破了2分，达到了2.109，分区稳定。已被SCIE、EI、DBLP、EBSCO等国际数据库收录。Computer Applications in Engineering Education的主编为美国夏威夷大学马诺阿分校的...