《纸》一课的教学反思 《纸》一课旨在使学生认识生活中熟悉的纸的性质,并能将纸的性质和用途联系起来。课上教师呈现出各种不同的纸,学生很有兴趣的提出问题,确定研究的主题,然后热热闹闹地做起了研究,可是学生汇报时才发现,对纸的认识非常片面,只抓住了纸的某一方面的特点,而这一特点往往不是这种纸的主要特点,...
通过教学反思我的感受是: 1、教学设计必须体现“用教材教”的意识。“教教材”和“用教材教”是两种完全不同的教学意识和教学行为,只能“用教材教”才能把科学探究、情感态度与价值观的教学目标和教学知识目标有机地结合起来,并把知识的教学伴随在培养能力、态度的过程中。“我来造一张纸”在教材中是安排在“不...
《百变的纸》是粤教科技版一年级下册第三单元的内容,该单元分为三课,分别是《一起观察纸》,《纸都吸水吗》,《让纸张更结实》。 对于本单元的教学方式,我和我的同事们有过一点探究,并分别用传统的教学方式和情境闯关游戏的教学方式进行了对照试验与反思。一年级的孩子活泼好动,喜爱游戏,为了提高学生的学习兴趣及...
小学科学二年级上册《神奇的纸》教学反思 这堂课以纸为载体,通过一系列动手实验和探究活动,旨在激发学生对材料科学的兴趣,培养他们的观察和比较能力。 在实验设计上,我安排了将纸张折叠成瓦楞状并比较其性能变化的实验。学生通过亲手操作,感受了纸的形状改变对性能的影响,这一环节有效促进了学生的动手实践能力和科学...
本周三教科院的刘老师来到学校听了一堂随堂课《神奇的纸》,非常感谢刘老师地悉心指导,指导交流后感悟深刻,收获颇丰。下面我针对本节课的整个教学环节对引入部分的问题及改进、知识点错误、演示的指导性、实验过程中的细节、活动手册的使用、过程性评价的目的、总的感悟七个方面进行反思。
《体验造纸》教学反思 【成功之处】 本节课整体来看,完成了既定的教学目标,学生不仅认识到纸在生活和学习中的重要性,更了解了纸的制造过程,一定程度上提高了学生的环保和节约意识。在动手操作过程中,学生们既做到个体参与,又做到了分工协作,而且基本都完成了“手工再生纸”的制作过程。晒干的过程虽然没能在课堂上...
《比较测量纸带和尺子》教学设计方案(第一课时) 一、教学目标: 1.理解并掌握测量的基本概念和原则。 2.学会使用纸带和尺子进行基本的长度测量。 3.培养细致耐心、科学严谨的测量态度。 二、教学重难点: 1.重点:学会使用纸带和尺子进行测量,掌握基本的测量技巧。 2.难点:理解并运用测量的基本原则,如准确、公正、...
作业布置:回家后用家中的卷尺测量一下家中家具的长、宽和高,并试着用表格记录下来。 板书设计: 2.7比较测量纸带和尺子 纸带方便读数更准确 尺子数字更清晰刻度更准确 教学反思 1.学生测量橡皮铅笔没对准0刻度线。 2.学生读数不准确,应教会学生描述5厘米多一点等。 3.学生对一端没对着0刻度的读数还是难点。©...