A 整体性 B 间接性 C 一致性阶段性 相关知识点: 试题来源: 解析 核心素养具有整体性、一致性和阶段性,在不同阶段具有不同表现。中国学生发展核心素养的基本属性和18个要点。中国学生发展核心素养,主要指学生应具备的,能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。 反馈 收藏 ...
百度试题 结果1 题目 小学数学核心素养具有整体性、〔 〕和阶段性,在不同阶段具有不同表现。 A、协调性 B、一致性 C、层次性 A. 协调性 B. 一致性 C. 层次性 相关知识点: 试题来源: 解析 B 反馈 收藏
小学数学核心素养具有整体性、一致性和阶段性,这些特性在不同学习阶段会有不同的表现。 整体性:数学核心素养的各个组成部分是相互关联、相互支持的,它们共同构成了一个完整的数学素养体系。这个体系不仅包括数学知识,还涵盖数学思维、数学方法以及数学态度等多个方面。 一致性:数学核心素养在不同学习阶段之间的连贯性和...
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百度试题 结果1 题目小学数学核心素养具有(整体性)、(一致性)和(阶段性),在不同阶段具有不同表现。相关知识点: 试题来源: 解析 2022版数学新课程标准修订的原则有哪些? 答:(一)坚持目标导向 (二)坚持问题导向 (三)坚持创新导向 三、案例设计反馈 收藏 ...
百度试题 结果1 题目小学数学核心素养具有( )、一致性和阶段性,在不同阶段具有不同表现。 A. 普遍性 B. 全面性 C. 整体性 相关知识点: 试题来源: 解析 C 反馈 收藏
1小学数学核心素养具有整体性、( )和阶段性,在不同阶段具有不同表现。 A. 协调性 B. 一致性 C. 层次性 2小学数学核心素养具有整体性、( )和阶段性,在不同阶段具有不同表现。 A. 协调性 B. 一 致性 C. 层次性 3小学数学核心素养具有整体性、 ( )和阶段性,在不同阶段具有不同表现。 A. 协调性...