《将进酒》教案 篇1 【学习目标】 一、知识与能力目标: 能准确把握情感基调并背诵全诗。 学习起兴、用典、夸张手法在诗中的运用。 二、过程与方法目标: 赏析诗中情感脉络之变化,能用准确流畅的语言概括全诗内容与情感。 能品味诗人婉曲语言中的深层含义,并学会联想比较的鉴赏方法。 三、情感、态度与价值观目标: ...
古代诗歌选修《将进酒》教案 教学博苑 03-18 0603 古代诗歌选修《将进酒》教案 感谢图片制作人 教学目标 1.通过李白“借酒浇愁”的虚无消沉的消极反抗,以及他自信和对现实的忧患思想,了解“酒”在中国文化中的特殊涵义。 2.鉴赏“将进酒”的意境及在矛盾中展示内心的诗歌特色。 3.体会李白浪漫主义创作方法的基本...
《将进酒》教案1 教学目标: 1、把握诗歌的感情基调,理清诗歌情感变化线索,理解其思想感情的复杂性(貌似消极行乐实则渴望用世)。 2、探究诗人狂放性格的由来,体味本诗体现的浪漫主义风格。 教学重点、难点: 体味诗人跌宕起伏的感情;探究诗人狂放性格的由来。 教学过程 (一)导入新课 请大家猜一个简单的谜语:酉时下大...
《将进酒》教案 篇1 【教学目标】: 1、因声求气,吟咏诗韵,感受诗人情感变化。(重点) 2、在理解内容的基础上背诵全诗。(重点) 3、正确认识诗人“狂歌痛饮”豪放外表下的愤激之情。(难点) 【教学设想】: 本单元的主题是“因声求气,吟咏诗韵”,就是让学生通过吟咏和诵读从而领悟古典诗歌的韵律感和音乐美,读出...
《将进酒》教案 篇1 教学目标 1.通过李白“借酒浇愁”的虚无消沉的消极反抗,以及他自信和对现实的忧患思想,了解“酒”在中国文化中的特殊涵义。 2.鉴赏“将进酒”的意境及在矛盾中展示内心的诗歌特色。 3.体会李白浪漫主义创作方法的基本特点,即大胆的夸张和丰富的想象。 教学重点: 1.了解李白的生平事迹及其人格...
《将进酒》的教案 篇1 【教学目标】 1、促进学生学习古典诗歌的热忱,提高学生的诗歌鉴赏水平。 2、理解诗歌的思想感情并能进展恰当的评价。 3、探究诗人狂放性格的由来,体会本诗所表达的浪漫主义风格。 4、背诵全诗。 【教学重点】 体会诗歌豪放飘逸的浪漫主义风格;领悟诗人“狂歌痛饮”豪放外表下的愤激之情。 【...
将进酒一等奖优秀教案 篇一: 教学目标: 1、把握诗歌的感情基调,理清诗歌情感变化线索,理解其思想感情的复杂性(貌似消极行乐实则渴望用世)。 2、探究诗人狂放性格的由来,体味本诗体现的浪漫主义风格。 教学重点、难点: 体味诗人跌宕起伏的感情;探究诗人狂放性格的由来。 教学过程 (一)导入新课 请大家猜一个简单的...
其中“岑夫子,丹丘生,将进酒,杯莫停!”四个三字句,酒酣之时,喜悦之至,短句叠用,喜悦之情溢于言表,要读得充满喜悦之情,节奏要快,声音有力。 4.“与君歌一曲,请君为我倾耳听!钟鼓馔玉不足贵,但愿长醉不复醒!”后两句是全诗的中心句,也是李白在诗中表明志向的主旨句,该怎样去读? “钟鼓馔玉不足贵,但愿...
将进酒教案 篇1 教学目标: 1、认知目标: (1)理清诗歌情感变化线索,理解貌似消极行乐实则渴望用世的复杂情感。 (2)背诵全诗。 2、能力目标体味诗歌颇具特色的起兴和夸张手法的运用,领会李白淋漓畅快的浪漫主义诗风。 3、情感目标:了解相关的咏酒诗篇及酒文化。
《将进酒》优秀教案 1 教学目的 (1)理清诗歌情感变化线索,理解貌似消极行乐实则渴望用世的复杂情感。 (2)体味诗歌颇具特色的起兴和夸张手法的运用,领会李白淋漓畅快的浪漫主义诗风。 (3)了解相关的咏酒诗篇及酒文化。 (4)背诵全诗。 教学重点、难点: