(完整版)对外汉语教育学引论(刘珣)《绪论篇》 第一章 对外汉语教育是一门专门的学科 第一节对外汉语教育的学科名称 对外汉语教学的不足:只突出了主要的教学对象,未能全面、准确地反映学科性质一 —第二语言教学。而且对象也不只外国人,还包括第一语言不是汉语的海外华人。“对外”二字也无法对国外从事汉语教学的同行所使用
第二,语言学与语言教学之间的关系决不仅仅是“应用”,而是“应用和启示”的关系;第三,“应用语言学”这一名称非常笼统,不能明确地表示出本学科的内容。 学科定位:对外汉语教育学学科的性质是汉语作为第二语言的教育。 第二章汉语作为第二语言教学的发展与现状 第一节我国对外汉语教学的发展回顾 对外汉语教学真正...
一、对外汉语教学的性质和特点……….(19)二、对外汉语教育的学科特点…...………(23)第四节 对外汉语教育的学科定位与争论……...…(27)一、“小儿科”论………...………(27)二、“对外汉语文化教学学科”论…...………...…(28)三、“应用语言学学科”论………..…(31)四、学科定位——语言...
考研专业课《对外汉语教育学引论》刘珣 2000年导学课精讲, 视频播放量 1、弹幕量 0、点赞数 0、投硬币枚数 0、收藏人数 0、转发人数 0, 视频作者 考尚拉教育, 作者简介 关注公主号:考尚拉教育!免费领专业课刷题库!考尚拉专注于考研、专升本等专业课课程内容研发,为考研和
第一部分 绪论篇第 1 章 对外汉语教育是一门专门的学科1.1 复习笔记一、对外汉语教育的学科名称(一)语言教学中有关语言的几个基本概念1.第一语言和第二语言按人们获得语言的先后顺序区分:(1)第一语言:指人出生以后首先接触并获得的语言。(2)第二语言:指人们在获得
3、汉语作为第二语言的教学 4、应用语言学 5、外语教学法 6、外语教育学 7、第二语言教学 三“对外汉语教育学科”的提出(P7、8) 第二节 对外汉语教育的学科任务和学科体系 一、对外汉语教育的学科任务 Ø 对外汉语教育的学科任务是研究汉语作为第二语言的教育原理、教育过程和教育方法,并用来指导教育实践,从而...
一、对外汉语教育的学科名称 (一)语言教学中有关语言的几个基本概念 1.第一语言和第二语言 按人们获得语言的先后顺序区分: (1)第一语言:指人出生以后首先接触并获得的语言。 (2)第二语言:指人们在获得第一语言以后再学习和使用的另一种语言。有的人还会学习和使用第三语言、第四语言,因为学习这些语言的规律...
《对外汉语教育学引论》可以用作对外汉语专业本科生及研究生的教科书,也可以作为对外汉语教师的培训教材或自学参考书。 作者简介: 刘珣,1940年生,江苏兴化人,北京语言大学教授。1961年毕业于华东师范大学中文系,后结业于北京外国语学院英语系,曾在美国俄亥俄州立大学进修语言教学理论曾任国家对外汉语教学学术专家咨询...
第二,语言学与语言教学之间的关系决不仅仅是“应用”,而是“应用和启示”的关系;第三,“应用语言学”这一名称非常笼统,不能明确地表示出本学科的内容。 学科定位:对外汉语教育学学科的性质是汉语作为第二语言的教育。 第二章汉语作为第二语言教学的发展与现状 第一节我国对外汉语教学的发展回顾 1 对外汉语教学...
对外汉语教育学引论 作者:刘珣著 出版社:北京语言大学出版社 ISBN:9787561908747 出版时间:2007-08 版次:1 装帧:平装 开本:大32开 纸张:胶版纸 页数:422页 字数:357千字 售价￥10.003.4折 定价￥29.00 品相九品 发货 承诺48小时内发货 运费 上书时间2023-10-06...