根据学生最近发展区,设计活动,通过“科学探究→收集数据→分析处理数据→建构概念”的教学流程,学生动手操作测量利用小车与加速度与力,质量的关系,经历科学探究过程,充分发挥学生主动探究的积极性,引导学生在合作探究、小组讨论的过程中,总结得到加速度与力,质量的关系 二、教学背景分析 1、本节的教学内容是建立在质量...
猜想一:加速度与质量有关,质量越大,加速度越小。 猜想二:加速度与物体受力有关,所受合外力越大,加速度越大。 3.设计实验,制定计划: 学生根据猜想,讨论应该如何设计实验才能证实自己的猜想,教师通过问题引导学生设计实验方案。 (1)如何确定加速度与力的关系? ①基本思路:保持物体质量不变,测量物体在不同力作用...
五、教学过程设计1.导入新课(5分钟)目标:激发学生对实验探究加速度与力、质量关系的兴趣。过程:通过提问学生对加速度与力、质量关系的已有认识,引发学生的好奇心,引出本节课的主题。2.实验原理讲解与演示(10分钟)目标:帮助学生理解实验原理,掌握实验操作方法。过程:教师通过讲解和演示,向学生介绍加速度与力、质量...
一、教学目标 【知识与技能】 理解探究加速度与力、质量关系的实验设计思路,知道加速度与力成正比,与质量成反比。 【过程与方法】: 经过实验的操作和测量过程,以及通过图像处理实验数据的过程,体验减少实验误差的方法,提升实验设计与操作能力。 【情感态度与价值观】 ...
实验步骤:1.准备实验器材,安装实验装置,连接电路。2.测量小车的质量,记录数据。3.改变小车所受的拉力,分别记录不同拉力下的加速度。4.保持拉力不变,改变小车的质量,记录不同质量下的加速度。5.分析实验数据,得出加速度与力、质量的关系。6.验证牛顿第二定律,即加速度与力成正比,与质量成反比。实验注意事项:1...
<实验:探求加速度与力、质量的关系> 〔1〕教材分析、课型、学生 〔2〕教学目的 〔3〕教学重点、难点 〔4〕设计理念及教学战略〔5〕教学流程 教学目的 总的目的:经过本节课让学生掌握普通的 研讨方法、养成严谨的科学态 度、培育他们的协作精神和创 新才干。教学目的 知识与技艺 1、以实验为根底,得到物体的...
而探究加速度与力和质量的关系是学习下一节的重要铺垫.本节是探索规律的实验,重点就是让学生亲身体验探究过程.在教师的引导下学生动手、动脑进行设计研究,体会通过控制变量来研究物理规律的重要方法,在研究电阻、电容等实验中都会用到此法.只有让学生在实际的设计和操作中才能使学生体会到物理学研究的方法,达到掌握...
1、实验:探究加速度与力、质量的关系教学设计设计思路: 充分调动学生的思维,积极思考,提出方案, 并运用已有的物理知识去分析各种 方案的探究思路及过程,真正地做到了学生是课堂的主体,思维是课堂的主线。1、教学内容: 新人教版高中物理必修 1、第四章第二节2、教材分析:牛顿第二定律主要研究物体的加速度a跟物体...
二、教学目标 知识与技能 1.理解物体运动状态的变化快慢,即加速度大小与力有关,也与质量有关. 2.通过实验探究加速度与力和质量的定量关系. 3.培养学生动手操作能力. 过程与方法 1.指导学生半定量的探究加速度和力、物体质量的关系,知道用控制变量法进行实验. 2.学生自己设计实验,自己根据自己的实验设计进行实验...