《学弈》停顿如下: 弈秋,通国之/善弈者也。使/弈秋/诲/二人弈,其一人/专心致志,惟/弈秋/之为听;一人/虽/听之,一心以为/有鸿鹄/将至,思/援弓缴/而射之。虽/与之/俱学,弗/若之矣。为是/其智/弗若与?曰:非/然也。 关于弈秋 弈秋是第一个史上有记载的围棋专业棋手,也是史上第一个有记载的从事教...
《学弈》是一篇文言文，正确划分停顿节奏有助于理解文意。弈秋，通国之 / 善弈者也。使 / 弈秋 / 诲二人弈，其一人 / 专心致志，惟 / 弈秋之为听；一人 / 虽听之，一心以为 / 有鸿鹄将至，思 / 援弓缴 / 而射之。虽 / 与之 / 俱学，弗若之矣。为是 / 其智 / 弗若与？曰：非然也。1. ...
小学课文《学弈》的停顿节奏是什么?学弈 弈秋,通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。虽与之俱学,弗若之矣。为是其智弗若与?吾曰:非然也。 相关知识点: 试题来源: 解析 弈秋,通国之/善弈者也.使/弈秋/诲二人弈,其一人/专心...
“使弈秋诲二人弈”:这句话描述了弈秋教导两个人下棋的情景,停顿应在“使弈秋”之后和“诲二人弈”之前,以区分主语和谓语。 “其一人专心致志,惟弈秋之为听”:这句话描述了其中一个学生专心致志地听弈秋讲课,停顿应在“其一人”之后和“专心致志”之前,以及“惟弈秋之为听”之前,以突出学生的专注。 “一...
《学弈》停顿如下：弈秋，通国之／善弈者也。使／弈秋／诲／二人弈，其一人／专心致志，惟／弈秋／之为听；一人／虽／听之，一心以为／有鸿鹄／将至，思／援弓缴／而射之。虽／与之／俱学，弗／若之矣。为是／其智／弗若与？曰：非／然也。译文：弈秋是全国最擅长下棋的人。让弈秋教导两人...
《学弈》中“思援弓缴而射之”这句话的朗读,正确停顿应该是( )A. 思援/弓缴/而射之。B. 思援/弓缴而/射之。C. 思/援弓缴而/射之。D. 思/援弓缴/而射之。
停顿：弈秋，通国之/善弈者也。使/弈秋/诲/二人弈，其一人/专心致志，惟/弈秋之/为听；一人/虽/听之，一心以为/有/鸿鹄/将至，思/援弓缴/而射之。虽/与之/俱学，弗若之矣。为是/其智/弗若与？曰：非/然也。译文：弈秋，是全国最擅长下棋的人。一次，弈秋教两个人下棋，其中一个人聚...
学弈的正确停顿读法是什么 简介 弈秋，通国之 / 善弈者也。使 / 弈秋 /诲 / 二人弈，其一人 / 专心致志，惟/弈秋/之为听；一人 / 虽 / 听之，一心以为 / 有鸿鹄/ 将至，思 / 援弓缴/ 而射之。虽 / 与之 / 俱学，弗/若之矣。为是 / 其智/弗若与？曰：非/然也。译文：弈秋是全国最善于...
学弈最新版本停顿划分如下：弈秋，通国／之善弈者也。使奕球／诲二人／弈，其一人／专心致志，惟弈秋／之为听。一人／虽听之，一心以为／有鸿鹄／将至，思／援弓／缴而射之，虽／与之／俱学，弗／若之矣，为是其智／弗若欤？曰：非／然也。【原文】弈秋，通国之善弈也。使弈秋诲二人弈，...