学习障碍综合症Learning Disabilities，是一种学习技能的发育障碍。学习障碍综合症 这类儿童并非呆傻或愚笨（IQ都在70以上），而是从发育的早期阶段起，获得技能的正常方式受损，表现在阅读、计算、或绘画等单一方面的能力低下，而其他技能均正常。所以常出现某一门功课的成绩好，而另一门成绩差的偏科现象。美国学习...
学习障碍,指统称因神经心理功能异常而显现出注意、记忆、理解、推理、表达、知觉或知觉动作协调等能力有显著问题,以致在听、说、读、写、算等学习上有显著困难者;其障碍并非因感官、智能、情绪等障碍因素或文化刺激不足、教学不当等环境因素所直接造成之结果;其鉴定基准如下: (一)智力正常或在正常程度以上者。 (二...
学习困难症又称学习障碍,是一种持续的轻微智力缺陷或学习功能缺陷的儿童综合征,学习困难的原因主要有以下几方面:1、遗传因素,学习困难与遗传因素密切相关,是学习困难的重要原因;2、环境因素,如家庭环境、教育环境、社会环境等;3、脑器质性因素,如围生期脑损伤、产后缺血缺氧性脑病等;4、心理因素,如心理压力、焦虑...
这和学业不佳儿童、学业迟缓儿童是不同的。一般认为,这是由脑功能的轻微障碍所造成的。 1999年,日本学习障碍以及类似学习上有困难儿童学生指导方法调查研究协作者会议的定义是:LD,一般是指总体的智力发育并不迟缓,而是表现在听、说、读、写、计算或是推理能力等特定的学习和使用方面显示出各种各样显著困难的状态。
典型的儿童学习障碍有别于我们通常讲的学习困难，后者可能由多种先天或后天不良的原因所造成。而这里所说的学习障碍意思相对狭窄，一般指那些智力正常儿童在阅读、书写、拼字、表达、计算等方面出现一种或一种以上的学习困难的状态。医学界倾向认为这类儿童所表现出的学习困难与其中枢神经系统的某种功能失调有关。临床...
学习障碍(Learning Disorders )指智力正常儿童在阅读、书写、拼字、表达、计算等方面表现出特殊性的学习困难状态。在不同语言和文化的学龄儿童中,阅读、写作和数学等学术领域,特定学习障碍患病率为5%-15%。多见于学龄期,男孩多于女孩。学习困难比学习障碍的含义更广泛,...
学习障碍的典型表现 01阅读障碍 阅读障碍多见于学龄期，且男孩患病比例多于女孩，此类患者虽没有智力发展迟滞，但对阅读准确性，阅读速度及流畅性，阅读理解等能力落后。可能伴有以下情况：阅读速度慢，有时会出现跳字甚至跳行情况读完后也不太理解内容阅读时容易疲倦或出现头痛反复复习仍未能准确读出字词相似字形易混淆，...
学习障碍属于一种发育性神经障碍,在DSM-5中称特定学习障碍,在ICD-11中命名为发育性学习障碍,是指学龄阶段儿童在阅读、书写、计算或数学推理技能上持续出现困难,当前的学业技能远低于其文化和语言要求的阅读、书写或数学的平均水平,并对学业成就、职业能力...
学习障碍的四种典型症状 1、阅读障碍 在孩子朗读课文时往往磕磕巴巴，时而漏字，时而跳行。阅读障碍有两个特点：识别困难（如学过的字不会读、记不住）；是理解上的困难（如字能认，但组成文字、段落时则不能理解内容），对数学应用题看不懂，因而不会做。2、书写表达障碍 有些孩子到二年级后，开始较多地伴有...