儿童学习能力障碍常称为学习困难（learning disabilities，LD）又称学习障碍或学业不良，最近美国精神障碍诊断统计手册第五版（DSM-V）将其定义为神经发育障碍。这一概念最早是由美国的教育学家Krik于1963年提出，指的是没有智能和感觉运动方面的缺陷，但在阅读、书写和计算能力方面存在着一定困难的儿童。几十年来，...
学习能力障碍通常涉及多个学科领域,因此可以根据具体情况选择不同科室进行就诊。一般来说,以下科室可能会处理学习能力障碍的问题: 1. 精神心理科:精神心理科是处理学习障碍的重要科室,特别是当学习障碍与心理问题(如注意力缺陷、情绪障碍等)有关时。这个科室的医生可以对患者进行心理评估,并提供必要的心理咨询和治疗。
这种障碍可能由遗传因素、脑部发育异常、心理社会因素、教育环境和方法问题、营养和生理因素等原因引起。具体分析如下: 1.遗传因素:遗传因素是影响儿童学习能力障碍的一个重要原因。如果家族中有学习障碍病史,儿童出现学习障碍的可能性会增大。针对这一因素,家长和教师应关注孩子的学习状况,早期发现异常,及时进行干预和指导...
特殊发育障碍,又称学习能力障碍。它是指有一类发育障碍儿童,主要在言语、学习技能(包括阅读、拼音、计算等)、运动技能等方面的发育延迟,表现与其实际智力水平有明显的差距。但不是由于严重的智力低下、感觉器官的缺陷、情绪障碍或缺乏学习机会所造成。特殊发育障碍儿童通常不能接受普通学校的教育,需要特殊的教育。儿童...
小儿学习能力障碍并不是智力低下。学习能力障碍是一种特殊的发育障碍,指的是智力正常或接近正常的儿童在阅读、书写、表达、计算等学习技能方面存在明显的困难,这与他们的实际智力水平并不相符。 学习能力障碍的形成原因复杂多样,其中包括生理遗传因素、注意力问题、情绪问题等。生理遗传因素可能包括儿童在胎儿期、出生时...
学习能力障碍又称特殊发育障碍。它是指有一类发育障碍儿童,主要在言语、学习技能(包括阅读、拼音、计算等)、运动技能等方面的发育延迟,表现与其实际智力水平有明显的差距。但不是由于严重的智力低下、感觉器官的缺陷、情绪障碍或缺乏学习机会所造成,可继发或伴发行为或情绪障碍但不是其直接后果。特殊发育障碍儿童通常不...
学习能力障碍又称特殊发育障碍。它是指有一类发育障碍儿童,主要在言语、学习技能(包括阅读、拼音、计算等)、运动技能等方面的发育延迟,表现与其实际智力水平有明显的差距。但不是由于严重的智力低下、感觉器官的缺陷、情绪障碍或缺乏学习机会所造成,可继发或伴发行为或情绪障碍但不是其直接后果。。特殊发育障碍儿童通常...
儿童学习能力障碍原因 儿童学习能力障碍通常指的是儿童在语言、阅读、写作、数学等方面的学习过程中遇到的困难。这些障碍可能源于多种因素,包括遗传、环境、心理和生理等。 学习能力障碍的成因复杂多样。常见的因素包括注意力不集中、记忆力差、处理速度慢等,这些可能与大脑某些区域的功能不协调有关。不常见的原因可能...
学习能力障碍也叫做学习困难,又称为学业不良,主要就是神经发育障碍所引起的,所以可以到神经内科或者是到心理科进行就诊。患者会出现在阅读、表达、拼写、推理、运算等基本学习能力上,存在一些障碍,患者还会表现为独立性比较差。通常都是由于遗传因素所引起的或者是早产,低体重儿,以及脑部神经系统病变所引起的,脑损伤也是...