小学生学习障碍与学习动机、学习能力的相关研究/潘玉进等 交能力、理解能力、行为问题、运动能力、感觉-动作能力的简单结构,并提出缺乏这些基本学习能力及发生行为问题是导致学习障碍的主要原因[4]。在本研究中,所谓小学LD儿童,就是指智力发展正常,但在视知觉能力、语言能力、社交能力、理解能力、运动能力、感觉-动作能...
小学生学习障碍与学习动机、学习能力的相关研究 本研究采用中小学生团体智力筛选测验和LD行为量表从332名小学三、五年级儿童中筛选出50名小学LD儿童,检出率为15.06%,并对其进行学习动机诊断测验(MAAT)和提高学习能力因素诊断测验(FAT),以探讨小学儿童学习障碍的可能成因.结果表明:(1)60%的小学LD儿童表现为理解能力不足...
潘玉进,陈凤燕. 小学生学习障碍与学习动机,学习能 力的相关研究[J]. 应用心理学,2006,( 4) : 312 - 318.潘玉进,陈凤燕.小学生学习障碍与学习动机、学习能力的相关研究.浙江省心理学会浙江大学出版,2006,(04).潘玉进,陈凤燕.小学生学习障碍与学习动机、学习能力的相关研究[J]. 应用心理学.2006(04)...
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