因此,以学习为中心的教学方法包含以学生为中心的理念,其目的是为了更好地满足学生的个性化需求,推动学生的学习更加自主、合作、有深度和意义。可以说以学习为中心是以学生为中心理念的延伸和实践,强调了培养学生的学习能力和发展学科素养。 当我们以学习...
“学习中心”理念是基于师生学习共同体而构建,就是让师生围绕学习过程,设计出高参与类学习活动,给学生犯错的机会和自主的时间,学习也就能够在课堂中真实发生。 学习动机设计 崔教授写道:“没有动机也没有关系,学生不一定是先爱上学习,再学习,而是先学习起来,再爱上学习。当教师不知如何激发学生动机时,就让学生行动...
以学习为中心的教学设计 1 活动准备: PPT 歌曲录音 活动目标: 1、在熟悉旋律的基础上学唱歌曲,感受一问一答的歌曲演唱乐趣。 2、了解夏季自然现象特征,懂得自我保护的方法。 活动过程: 一、说说夏天 1、送走了春姑娘,我们迎来了漂亮的夏姐姐,小朋友,你们喜欢夏天吗?为什么? (夏天可以穿漂亮的裙子,吃冷饮,可以...
写作业要以知识为中心。知识为什么是中心？学习的目的不是做题，而是会知识。做题是为了应用巩固检测所学的知识，是否学会了？写作业或者做题的过程中，感觉难或者不会，不是题有问题，而是题目所对应的知识点不熟练、或者不会造成的。正确的做法是以知识为中心学习。写作业的时候有问题了，一定要复习对应的知识点，...
小学阶段“以学习为中心”的学习空间设计方案 1► 学段一：“具体形象”型学习空间 第一学段（1～3年级）学生以具体形象思维为主，本文将适合此学段学生的学习空间描述为“具体形象”型学习空间。物理场所 生动逼真、宽敞灵活 基于第一学段学生的认识特点与活动特征分析，为此学段学生提供直观的实物客体、助力其与...
学习理论视野下的“学为中心”的教学模式建构 文\张建文 说来有点儿可悲,我们每一个人一出生就开始学习,尤其进入学校之后,更是把主要时间都投入到了学习上。我们以学习为主业至少持续了近二十年,但我们却从来没有研究过学习,没有专门教授过学生学习!换言之,我们一...
一、转变教师角色，营造民主和谐的课堂氛围在“以学习者为中心”的课堂中，教师应从传统的知识传授者转变为学生的引导者、合作者和促进者。教师需要营造民主和谐的课堂氛围，鼓励学生积极参与课堂活动，勇于发表自己的见解。同时，教师还要尊重学生的个体差异，关注每一个学生的学习需求和情感体验，让每个学生都能感受到...
“学在浙江”为每个学习者提供可学习、可记录、可分享的个性化网络学习空间；建起了以“教育魔方”为数字基座、“浙学码”为数据身份认证、“之江源”为数据服务平台的教育数字化大数据中心；建成了以“之江汇”数字教育资源公共服务平台为基础，贯通国家省市县校的教育数字资源中心；建立了研发和应用推广评价中心。目前...
以学习为中心的教学模式要求教师根据学生的学习需求和兴趣，采用多种教学方法进行授课。在小学数学教学中，教师可以采用以下教学方法：1、启发式教学：通过引导学生观察、思考和操作，激发他们的学习兴趣和主动性，让他们自主探究数学知识。2、案例式教学：通过具体案例讲解数学知识，让学生更好地理解抽象的概念和原理，...
以学习为中心的课堂，聚焦课堂的社会性和元认知，通过挑战性任务等方式，在日常课堂中不断地塑造学生对自我、学习的认知和体验，塑造他们的问题意识、创造性、团队能力等重要素养。以学习为中心的课堂的突破点 在日常课堂中,教师们往往需要在极短的时间内关注大量的显性的知识和技能的目标，较少教师会在教案中有意识...