女娲在神祠里祷告,祈求神任命她做女媒。于是女娲就安排男女婚配。 课文在《风俗通》短文的基础上丰富了哪些内容? (√)1、女娲造人的具体过程。 ()2、女娲选择造人材料的过程。 (√)3、人造出来后欢欣喜悦的场面。 (√)4、女娲具备了人的情绪。 ()5、女娲在神祠里祷告的过程。 《女娲造人》教案 篇5 【教...
人教版课文《女娲造人》教案 导语:盘古开辟了天地之后,天上有了太阳、月亮、星星,地上有了山川草木,花鸟虫鱼,可是就是没有人。不知道在什么时候出现了一个非常美丽、善良的女神,她的名字叫女娲,女娲神通广大,一天她无聊时用黏土造出来人... 教学目标 ① 通过复述故事情节,理解本文联想与想像手法的运用,并激发学生...
女娲造人教案 一、教学目标 (一)知识与能力: 1.了解神话的文学常识。 2.理解文中联想和想象的运用,并培养学生的想象力。 3.学习__对原有故事的人性化演绎与扩充,培养改写神话故事的能力。 (二)过程与方法: 1.比较《风俗通》和__中“女娲造人”的文字内容。 2.小组合作探究,展示交流,教师适时点拨。 3.通...
幼儿园语言教案女娲造人 教案 一、教材简析 《女娲造人》选自新疆教育出版社教科书，《汉语》九年级全一册第四单元中的课文。这是一篇精读课文，本单元的课文，都是想象极为丰富的作品。《女娲造人》是一则神话，通过本课的学习，使学生了解神话的特点，了解原始先民关于人类起源的极富想像力的解释，培养学生丰富的...
而在我们中国的神话传说中,创造人类的天神那么是女娲。今天,我们就来学习女娲造人的故事。 2、教师板书课题:女娲造人。 3、认识人物:学生根据课外阅读经历,谈谈对女娲的认识。 4、教师适当小结,引导对课题质疑:是的,传说中,女娲是一位人首蛇身的女天神,她心地善良,而且神通广阔。为人类做过许多好事,她被称为...
《女娲造人》教案设计 篇1 教学目标 : 1、比较阅读,整体感知故事情节,初步感受想象的作用。 2、探究阅读,体会神话故事中想象的魅力。 3、拓展阅读,试运用创造性想象扩写神话。 教学重点: 1、体会神话故事中想象的魅力。 2、把握想象的特点,尝试运用大胆合理的想象。
女娲造人教案(四): 《女娲造人》优秀教案设计 一、设计思想 《女娲造人》是神话故事,是透过丰富的想像与联想的运用来激发学生探求未知领域的欲望,表此刻远古时代人们对人类自身来源的好奇和探索,以及在当时社会生活条件下所作出的极富想象力的解释在学习的过程中激发学生的阅读兴趣,培养联想和想象的潜力。 二、教材分...
《女娲造人》教案 篇1 【教学设计A】 创意说明:这篇教学设计采用了“主问题”设计的理念。学生带着主问题对全篇课文进行研读,在教师的点拨下,为理解课文内容、明确人物形象而进行圈点勾画、分析比较、抽象概括等一系列智能活动及发言、讨论、辩析等表达活动。
女娲造人 袁珂 慈爱、辛劳 女娲母性爱 勤劳、智慧 女娲造人教案(二): 教学目标 1、比较阅读,整体感知故事情节,初步感受想象的作用。 2、探究阅读,体会神话故事中想象的魅力。 3、拓展阅读,试运用创造性想象扩写神话。 教学重点 1、体会神话故事中想象的魅力。 2、把握想象的特点,尝试运用大胆合理的想象。 课前准...
《女娲造人》教案 1 一、教学目标 (一)知识与能力: 1.了解神话的文学常识。 2.理解文中联想和想象的运用,并培养学生的想象力。 3.学习文章对原有故事的人性化演绎与扩充,培养改写神话故事的能力。 (二)过程与方法: 1.比较《风俗通》和本文中“女娲造人”的文字内容。