区角活动观察记录表 班级:大二班 观察者: 观察对象 小静、小鑫 观察 时间 观察内容 阅读区 观察 情况 记录 区域游戏开始了,我看见小静小朋友第一个搬着椅子走进了语言区,坐好后在一叠书中慢慢地挑选着,一边挑选,一边自言自语道:"这本书看过了,这本书也看过了……"当拿起《皇帝的新装》这本书时,迟疑了...
根据本次观察记录,幼儿园大班阅读区游戏表现良好。阅读区设备齐全,提供多样化的阅读材料,能满足幼儿的阅读需求。教师积极引导幼儿参与游戏,提供个别指导,促进了幼儿的阅读兴趣和语言发展。幼儿表现活跃,积极参与游戏,并且在游戏中展示了合作和分享的能力。因此,可以认为幼儿园大班阅读区游戏对幼儿的教育效果良好,有助于他们...
幼儿园区角观察记录表大班阅读区单击此处添加副标题汇报人:目录01单击添加目录项标题02阅读区角观察目的03阅读区角观察记录04幼儿阅读兴趣与习惯分析05阅读区角设置与材料评估06观察结论与建议添加章节标题01阅读区角观察目的02了解幼儿阅读
📅 观察日期:待填写 📍 区角名称:建构区 🏫 班级:大一班 👩🏫 教师:待填写 👶 观察对象:范峻诚🎉 区域活动开始时,范峻诚小朋友拿来了乐高,并问我:“老师,你想看什么?我用乐高插出造型来给你。”我回答:“好啊!”他点点头,就开始用乐高插起飞机来。不一会儿,他插出了一架雄伟的飞机,机...
大班阅读区活动观察记录分析措施2 区角活动观察记录表班级:大3班教师:蔡瑞瑞时间: 区角名称:美术区观察对象:黄玮琪、林钲乐观察过程: 黄玮琪和林钲乐就跑到美工区,开始进行"指印画".黄玮琪很熟练的用手指沾着颜料,根据作品需要运用着"平按、侧压、转压、点印"的技巧.一会儿,白色的画纸就呈现了春天的景象....
幼儿园大班个案追踪观察记录表 时间:观察者: 班级 幼儿姓名 性别 年龄 观察内容 阅读区 幼 儿 行 为 描 述 区域游戏开始了,陈奕彤和来到阅读区,想玩手偶舞台剧,蔡欣彤很快加入了这个游戏,不一会儿,就发现两个宝贝垂头丧气的趴在桌上,无心游戏,我走近一问,才知道原来两个宝贝都觉得故事太简单了,没难度,只是...
大班阅读区域观察记录范本【一】 泓尧小朋友是我们班口语表达能力发展一般,有一定的词汇量,基本能运用合适的词句表达自己的意思但对图书阅读不感兴趣。他是今年开学从别的幼儿; 幼儿大班观察记录表.doc: 大班幼儿观察记录 观察时间: 观察地点:大班图书区 观察目的:观察图书区投放幼儿自带图书前后幼儿的阅读行为表现 Tm...
大班阅读区观察记录表表格介绍 大班阅读区观察记录表内容列举: 确定个案:指确定研究及辅导的对象。 教师发现:包括导师或科任教师。 训导单位转介:如学生违反校规或偏差行为导致记过等。 家长提出:由家长发现学生行为异常须辅导者。 学生自认有困扰,想获得帮助以解决问题者。
1、幼儿园观察记录表(阅读)观察对象观察日期观察时间自主阅读时观察地点班级参与人数2)观察者班级小二选用材料图书幼儿行为:情景实录:阅读时间到了,幼儿都选择自己喜欢的图书,安静地坐下来看图书, 程义然选择了一本图书看了起来, 王瑞璟也拿了一本书坐在她的旁边看了起来,“程义然,你看的什么的呀。”王瑞璟小...
大班区域观察记录阅读区 观看,是有目的、有打算的知觉活动,是知觉的一种高级形式。观,指看、听等感知行为,察即分析思量,即观看不止是视觉过程,是以视觉为主,融其他感觉为一体的综合感知,而且观看包含着主动的思维活动,因而称之为知觉的高级形式。今日为大家细心预备了大班区域观看记录阅读区,盼望对大家有所帮忙!