学科 数学 课题 5. 3. 2 命题 、定理 、证明 (2) 课型 新授 授课 时间 本课共 2 课时 本教学案第 2 课时 学习 目标 1 . 理解什么是定理和证 明. 2 . 知 如何判 断一个命题 的真假. 3。 初 步体 会合 理化 思想 。 学 习重 点 理解证 明要步步有据. 学 习难 点 规 范完 整写 出证...
教材分析 一、地理、作用 本节课首先从以前学过的一些图形的性质出发,针对这些真命题,通过分类、举例说明什么是基本事实;什么样的真命题叫做定理,使学生明白基本事实的正确性是直接承认的,而定理的正确性是经过推理证实的;并指出定理也可以作为继续推理的依据。 由于一些命题的正确性需要经过推理才能作出判断,从而给出...
初中数学_5.3.2命题定理证明(2)教学设计学情分析教材分析课后反思.pdf,子曰:“知者不惑,仁者不忧,勇者不惧。”——《论语》 教学设计 活动一 情景引入 利用多媒体播放一段视频,贺岁片《喜洋洋和灰太狼》中有关懒羊羊被喜羊羊抓住的情节。 师:懒羊羊因为一点误会被喜羊羊
5.3.2命题、定理、证明教学设计一、教材分析1、地位作用:对于命题的相关知识,教材是分散安排的,本课时主要是命题的概念、命题的构成、真假命题的判断,大部分内容..
初中数学_命题定理证明教学设计学情分析教材分析课后反思.doc,课程标准分析 (一)定义、命题、定理 (1)通过具体实例,了解定义、命题、定理、推论的意义。 (2)结合具体实例,会区分命题的条件和结论,了解原命题及其逆命题的概念。会识别两个互逆的命题,知道原命题成立
命题定理证明教材数学初中 学科数学课题5.3.2命题、定理、证明(2)课型新授 授课时间本课共2课时本教学案第2课时 学习目标1.理解什么是定理和证明. 2.知道如何判断一个命题的真假. 3。初步体会合理化思想。 学习重点理解证明要步步有据. . 学习难点规范完整写出证明过程。 导 学 过 程 【问题情境一】 1、请...
5.3.2命题、定理、证明(第2课时) 教材分析 本节教科书主要介绍定理概念以及什么是证明,判断一个命题是假命题的方法. 教材首先从以前学过的一些图形的性质出发,针对这些真命题,通过分类,举例说明什么是基本事实;什么样的真命题叫做定理,使学生明白基本事实的正确性是直接承认的,而定理的正确性是经过推理证实的.并指...
初中数学_初中数学 5.3.2命题定理证明教学设计学情分析教材分析课后反思.doc,5.3.2命题、定理、证明教学设计 一、教材分析 1、地位作用:对于命题的相关知识,教材是分散安排的,本课时主要是命题的概念、命题的构成、真假命题的判断,大部分内容是要求学生有一个初步的了解
初中数学_命题定理证明教学设计学情分析教材分析课后反思 热度: 秋八年级数学上册 第13章 三角形中的边角关系、命题与证明13.2 命题与证明第3课时 三角形内角和定理的证明及推论习题课件(新版)沪科版-(新版)沪科版初中八年级上册数学课件 热度: 人教版初中七年级下册数学《5.3.2 命题、定理、证明》课件 ...