1、张步青名教师工作室创建方案江苏丹阳市第三中学 张步青一、工作目标(一)总目标本工作室以“专业引领、实践探索、共同发展”为宗旨,以理论学习为先导,以课堂教学为主阵地和以网络为主要交流载体,融学科性、实践性于一体,在丹阳市教育局“名师工作室”小组领导下,聘请江苏省教研员叶兵、镇江市教研员谭庆仁、丹阳市...
工作室是一个团队,成员的全部来自教学一线,年轻人较多,分别来自丹阳市不同的学校,大部分成员在丹阳市物理教学中暂露头角。基于以上情况,工作室力求在一个工作周期内,有效推动培养对象的专业成长,使工作室成员在师德规范上出样板,课堂教学上出精品,课题研究上出成果,管理岗位上出经验,实现工作室成员的专业成长和专业...
1.带出一个团队(育人) 工作室是一个团队,成员的全部来自教学一线,年轻人较多,分别来自丹 阳市不同的学校,大部分成员在丹阳市物理教学中暂露头角。基于以上情况, 工作室力求在一个工作周期, 有效推动培养对象的专业成长, 使工作室成员在 师德规上出样板, 课堂教学上出精品, 课题研究上出成果, 管理岗位上出经...
一、 指导思想 以红山区教研与培训中心名师工作室文件精神为指针,本着使本工 作室成为“名师成长的摇篮、资源辐射的中心、师生对话的平台、教育科研的基地” 的宗旨。关注教育前沿,重视典型引领,为本工作...
在名教师工作室主持人茅颂怡老师的精心组织下, 一场相聚云端, 共话“课程领导力”的研训活动正式开启了…… 第一章:复盘·前情回顾划重点 温故知新:“领导力”先行 我们一起来聊聊教师的“课程领导力” 在研训活动前期,茅老师先...
3.在学校通讯报道工作中,李海刚老师作了《学校语境中的摄影实践》专题讲座。 书法工作室 领衔人:王慧娟 9月底,书法老师王慧娟组织学生参加了常州市中小学书法现场比赛,孩子们从赛前训练到现场比赛,活动过程不断突破,提升自我同时喜获...
名师工作室的起源湖南省安乡县深柳中学 刘业庆【内容摘要】本文主要阐述了名师工作室的基本起源过程,名师工作室从“专业学习共同体”理念中产生、发展起来的,我国的名师工作室建设开始于21世纪的初期,是从上海市开始发源的,现在已经初具规模,但还有不少的问题值得我们去探讨。专业学习共同体是以自愿为前提,以“分享(...
城乡差距,学到有效的教学形式,我校安排同学科老师两周听 一次下乡老师的课,然后举行同学科老师评课活动,结合自己 送教下乡活动总结 送教下乡活动总结 导读: 送教下乡活动总结一: 为进一步加强“国培”工作的力度,提高培训效益,强化老师的 交流与学习,推进县域内联片教研,根据县教师进修学校和县教育局 教研室的工作...
专项会议是基于某一课题或某一项工作召集相关人员开展的活动,如5月25日召开的专题研讨会对历史名师工作室网站“史海泛舟”的网站建设工作做了回顾和总结,结合省名师工作室专项课题“基于名师工作室网站的中学历史资源建设与应用研究”的研究,对下阶段工作中加强完善平台的资源建设、形成名优群体效应、实现优质教育资源的...
通过这一周的跟岗学习,我们不仅比拼了课堂教学水平,同时分享了课堂教学心得。通过同课异构等跟岗研修活动,我们不断磨练自我,共同探索出高效课堂的各种教育教学方法,极大地提升了个人业务水平。在这次活动中,我和清新区教研室的张美仪老师围绕人教版选修六Unit4 Using Language What Can We Do About Global Warming?