发现法也称问题法是学生在教师指导下围绕着一定的问题根据教师和教材所提供的材料通过学生自己的研究亲自去探索从而发现所要学习的结论的一种方法。发现法也称问题法,是学生在教师指导下,围绕着一定的问题,根据教师和教材所提供的材料,通过学生自己的研究,亲自去探索,从而发现所要学习的结论的一种方法。结果一 题目 发...
发现法名词解释发现法名词解释 发现法,又称探索法、研究法,是指学生在进行某一任务的体育学习时,教师只是给他们一些与之相联系的事例和问题,让学生自己通过观察、验证性活动、思考、讨论和听讲等途径,去独立地探究学习,自行发现并掌握相应的原理和结论的一种方法。
1、发现法的基本含义及特点 发现法是指教师不直接把现成的知识传授给学生, 而是引导学生根据教师和教科书提供 的课题与材料,积极主动地思考,独立地发现相应的问题和法则的一种教学方法。 发现法与其他教学方法相比较,有以下几个特点: (1)发现法强调学生是发现者,让学生自己去独立发现、去认识,自己求出问题的答 ...
发现法是一种严格意义的教学法,是美国认知主义心理学家杰罗姆.S .布鲁纳(Jerome S. Bruner, 1915-)在《教育过程》一书中提出的。这种方法要求学生在教师的认真指导下,能像科学家发现真理那样,通过自己的探索和学习,“发现”事物变化的因果关系及其内在联系,形成概念,获得原理。 由空后的副词much earlier推断,所填...
发现法具有四种特征：一是强调学习过程。学生是一个积极的探究者，教师的作用是要形成一种学生能够独立探究的情景，而不是提供现成的知识。二是强调直觉思维。直觉思维与分析思维不同，它不是根据仔细规定好了的步骤，而是采取跃进、越级和走捷径的方式来思维的。直觉思维对科学发现活动极为重要，其形成...
百度试题 题目发现法(名词)___。相关知识点: 试题来源: 解析 又称探索发,研究法,是指教学过程中,教师只给学生一些事实和问题,让学生机祭祀奥,独立探究,自行发现并掌握相应的原理和结论的方法 反馈 收藏
什么是发现法 发 现 法 一、什么是发现法 发现法是学习各种技巧来解决问题、转挽息以期好地垢以利用的必要条件，是学习如何学习的必要条件。发现法要求学生在教师认真指导下，能象科学家发现真理那样、通过的探索和学习，“发现”事物变化的因果关系，形成概念，获得原理。也就是说，如果要使学生有效地获...
发现法也承载着哲学和科学的责任,因为它需要通过一定的方法和规律来进行问题的识别和分析。 二、发现法的优缺点 2.1 优点 (1)系统性强:发现法强调系统性的问题分析和解决,避免了盲目性和随意性。 (2)科学性高:发现法注重科学思维和逻辑推理,因此其解决问题的方法更加科学化、规范化。 (3)理论依据充分:发现法...