发现法也称问题法是学生在教师指导下围绕着一定的问题根据教师和教材所提供的材料通过学生自己的研究亲自去探索从而发现所要学习的结论的一种方法。发现法也称问题法,是学生在教师指导下,围绕着一定的问题,根据教师和教材所提供的材料,通过学生自己的研究,亲自去探索,从而发现所要学习的结论的一种方法。结果一 题目 发...
发现法是一种严格意义的教学法,是美国认知主义心理学家杰罗姆.S .布鲁纳(Jerome S. Bruner, 1915-)在《教育过程》一书中提出的。这种方法要求学生在教师的认真指导下,能像科学家发现真理那样,通过自己的探索和学习,“发现”事物变化的因果关系及其内在联系,形成概念,获得原理。 由空后的副词much earlier推断,所填...
发现法名词解释发现法名词解释 发现法,又称探索法、研究法,是指学生在进行某一任务的体育学习时,教师只是给他们一些与之相联系的事例和问题,让学生自己通过观察、验证性活动、思考、讨论和听讲等途径,去独立地探究学习,自行发现并掌握相应的原理和结论的一种方法。
运用发现法的基本要求：（1）依据教材特点和学生实际，确定探究发现的课题和过程；（2）严密组织教学，积极引导学生的发现活动；（3）努力创设一个有利于学生进行探究发现的良好情境。发现法的优点：能够使学生的探索能力、活动能力和创新能力在探索解决问题的过程中得到提升。
发现法又称问题教学法,是学生在教师的指导下,通过给出的事实、事例、问题,通过独立思考和 研究,自行获得知识、发展能力的方法。其优点是( )。 A.充分发挥学生的主体作用 B.有助于发展学生独立解决问题的能力 C.各学科都适用 D.学生各年龄段都适用
发现法是指依据教师或教材所提供的材料和问题,通过学生自己主动的思维活动,亲自去探索和发现数学的概念、定理、公式和解题方法等的一种教学方法。发现法教学的一般步骤是:(1)设计发现情境,激发探索兴趣。教师运用提问、演示或实验、阅读材料等方式,使学生思维集中于某个问题,诱发出矛盾,引导学生思考。(2)寻求解决问题...
百度试题 题目发现法(名词)___。相关知识点: 试题来源: 解析 又称探索发,研究法,是指教学过程中,教师只给学生一些事实和问题,让学生机祭祀奥,独立探究,自行发现并掌握相应的原理和结论的方法 反馈 收藏
浅谈发现法教学中教师的角色 第3篇 一、做一个自主探究, 自由创新氛围的营造者 融洽的课堂氛围是实施发现教学法的重要条件, 学生的自主学习和创新精神需要我们广大教师给学生创造一个愉快的学习氛围。在课堂教学中, 教师要引导、鼓励学生充分展开想象的翅膀, 放手让学生开展自我思考, 自由探究的活动;要充分尊重学生的...
过程、变量不同。1、过程：发现法又称探索法、研究法，是教师引导学生共同探讨发现知识，实验法是学生通过实验现象来发现知识。2、变量：发现法要求观察者对动物不施加任何影响，真实观察并记录，实验法强调根据研究目标的需要而改变动物的生活条件，在改变的环境下观察动物的行为反应。