博比特的《课程》(The Curriculum)于1918年在美国出版,它是世界教育史上第一本课程理论专著,奠定了现代课程理论的基石。博比特在近一个世纪以前提出的课程理论,如今看来仍然有着重要的借鉴意义。他在本书中提出,课程应使学生为现代工业社会的成人生活做准备;课程既要满足个人的需求,也要兼顾社会的需要;课程的编制应当...
答案: 博比特是科学化课程开发理论的奠基者、开创者,他的科学化课程开发理论的基本内容包括(1)教育的本质①教育为成人生活做准备:博比特在《怎样编制课程》中写道:“教育主要是为了成人生活,而非为了儿童生活。教育的基本责任是在准备50年的成人生活,而不是为了20年的童年及青年生活。”②教育是促进儿童的活动与经验...
简述博比特的课程开发理论?相关知识点: 试题来源: 解析 (1)教育的本质:教育为成人生活做准备;教育是促进儿童活动与经验的发展过程;教育即生产。 (2)课程的本质:课程是儿童及青年为准备完美的成人生活而从事的一系列活动及由此而取得的相应的经验。 (3)课程开发的方法——活动分析。活动分析是把人的活动分析为具体...
刘幸:我个人第一次接触到博比特,是2012年,当时我进入北师大教育学部,攻读“课程与教学论”方向的硕士。郭华教授为我们开了一门必修课“课程理论”。在介绍了中外的一些传统课程之后,当郭老师正式介绍现代课程理论时,她开宗明义:博比特以及他在1918年出版的《课程》一书,为整个现代课程理论奠定了基础。那堂课带有入门...
博比特课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握博比特课程的相关知识,理解课程的核心概念,并能够运用所学知识分析和解决实际问题。具体目标如下:知识目标:学生能够准确地记住博比特课程的基本理论、主要观点和关键概念;了解博比特课程的发展历程及其在教育领域的应用。技能目标:学生能够运用博比特课程的理论分析教育...
博比特(John Franklin Bobbitt)是美国著名的教育学者和课程理论专家,被誉为“现代课程理论之父”(尽管这一称号存在争议,另一被广泛认可的人物是拉尔夫·泰勒)。博比特成长于美国乡村,其朴素的职业感和宗教情怀对他早期的教育思想产生了深远影响。他在教育领域的研究与实践,尤其是对...
博比特认为,教育的最终目的是为完美的成人生活做准备,博比特课程开发的方法:活动分析是把人的活动分析为具体的、特定的行为单元的过程与方法。他的课程开发的具体过程包括五个步骤:人类经验的分析;具体活动或具体工作的分析;课程目标的获得;课程目标的选择;教育计划的指定。总之,他的课程开发就是一种“课程工程”或“...
1.课程与社会： 博比特认为，课程不是孤立存在的，而是与社会紧密相连的。课程目标应该根据社会的需求来设定，培养学生成为合格的社会公民。2.活动为中心： 博比特强调，课程应该以学生的活动为中心，通过各种各样的活动来实现教育目标。他认为，知识的学习应该在实际的活动中进行，而不是单纯的知识传授。3.课程目标的...
博比特的《课程》(The Curriculum)于1918年在美国出版,当时正值第一次世界大战战火将息之际,美国各行各业正摩拳擦掌准备建设一个科学的、现代的、文明的国家,学校组织和课程也需要应时代所需,发生深刻变革。作为世界教育史上第一本课程理论专著,《课程...
博比特课程开发理论的基本内容可概括为三个方面：教育的本质；课程的本质；课程开发的方法——活动分析。1、教育的本质 教育本质是指教育的内在要素之间的根本联系和教育作为一种社会活动区别于其他社会活动的根本特征。教育为成人生活做准备，教育是促进儿童的活动与经验发展的过程，教育即生产。2、课程的...