刘幸:我个人第一次接触到博比特,是2012年,当时我进入北师大教育学部,攻读“课程与教学论”方向的硕士。郭华教授为我们开了一门必修课“课程理论”。在介绍了中外的一些传统课程之后,当郭老师正式介绍现代课程理论时,她开宗明义:博比特以及他在1918年出版的《课程》一书,为整个现代课程理论奠定了基础。那堂课带有入门...
答案: 博比特是科学化课程开发理论的奠基者、开创者,他的科学化课程开发理论的基本内容包括(1)教育的本质①教育为成人生活做准备:博比特在《怎样编制课程》中写道:“教育主要是为了成人生活,而非为了儿童生活。教育的基本责任是在准备50年的成人生活,而不是为了20年的童年及青年生活。”②教育是促进儿童的活动与经验...
博比特的《课程》(The Curriculum)于1918年在美国出版,它是世界教育史上第一本课程理论专著,奠定了现代课程理论的基石。博比特在近一个世纪以前提出的课程理论,如今看来仍然有着重要的借鉴意义。他在本书中提出,课程应使学生为现代工业社会的成人生活做准备;课程既要满足个人的需求,也要兼顾社会的需要;课程的编制应当...
其次,课程的编制应当采取科学方法,以广泛的社会调研为基础,调查社会发展尚有缺陷的地方,那便是课程应当给予学生的东西,而凡是学生在未来的工作和生活中用不上的东西,就不应被纳入课程。 作为课程论的开山之作,本书的出版深刻影响了20世纪上半叶...
简述博比特的课程开发理论?相关知识点: 试题来源: 解析 (1)教育的本质:教育为成人生活做准备;教育是促进儿童活动与经验的发展过程;教育即生产。 (2)课程的本质:课程是儿童及青年为准备完美的成人生活而从事的一系列活动及由此而取得的相应的经验。 (3)课程开发的方法——活动分析。活动分析是把人的活动分析为具体...
博比特课程开发理论的基本内容可概括为三个方面：教育的本质；课程的本质；课程开发的方法——活动分析。1、教育的本质 教育本质是指教育的内在要素之间的根本联系和教育作为一种社会活动区别于其他社会活动的根本特征。教育为成人生活做准备，教育是促进儿童的活动与经验发展的过程，教育即生产。2、课程的...
“课程”是教育学中的重中之重,同学们普遍感觉内容繁多、枯燥,且做题时易混淆的知识点过多,今天老师就来带领大家进行一部分梳理。 1.博比特VS泰勒 (1)博比特的《课程》是第一部课程理论专著,标志着课程作为一门专门研究领域诞生。他认为课程编制过程需要做到三步,分别为确定目标、选择经验和组织经验。
本书的第六章《课程编制中的科学方法》可以说是博比特课程理念的集中体现。课程,其本义是“跑道”,即通向某个目标的路径,具体说来,就是实现某个教育目标所需要的经验与知识。也就是说,课程不是作为孤立的内容而存在的,而是作为一种“通向目标”的行为与手段而存在的。研究课程,首先要确定教育的目标。但是,在博...
1918年,博比特出版了《课程》,是教育史上第一本课程论专著。博比特主张用科学的方法确定教育目标。 1.“人类经验的分析” 博比特对成人生活的活动做了大规模调查,将社会生活活动分为 10大类:语言活动、健康活动、公民活动、一般社交活动、休闲娱乐活动、维持个人心理...
奥der慢创作的儿童有声书作品《课程》 博比特,目前已更新27个声音,收听最新音频章节《课程》27 The End。