积极参与:协作学习鼓励学习者积极参与和参与,促进对主题的更深入理解。 知识共享:它涉及个人或团体之间的信息、见解和想法的共享,从而带来更丰富的学习体验。 同伴支持:学习者互相支持和帮助,创造一个支持性和激励性的学习环境。 多元化的观点:协作学习使个人接触不同的观点和方法,培养批判性的能力思维和创造力。 提高...
协作学习,又称合作学习,是一种教育策略,它强调学生之间的互动和协作,通过团队合作来完成学习任务。协作学习的主要目标是促进学生的学习成果,提高他们的团队合作能力和社交技能。 二、协作学习的特点 1、团队合作:在协作学习中,学生需要通过团队合作来完成学习任务。每个学生都需要参与到学习过程中来,每个人的贡献都是重...
协作学习是一种教学模式,其中学生们在小组内,以团队的方式进行学习并解决问题。这种模式强调小组成员之间的积极互动、平等分享、深度探讨、以及彼此评价和反馈。协作学习的核心理念是,通过与他人合作,我们可以更有效地学习。 一、协作学习的定义和重要性 协作学习是一种教育策略,它将学生分成小组,每个小组内的学生共同完...
协作学习(Collaborative Learning)是一种通过小组或团队的形式组织学生进行学习的一种策略.小组成员的协同工作是实现班级学习目标的有机组成部分.小组协作活动中的个体(学生)可以将其在学习过程中探索、发现的信息和学习材料与小组中的其它成员共享,甚至可以同其它组或全班同学共享. 协作学习的基本模式主要有7种,分别是...
(1)协作小组 在协作学习中,协作小组是协作学习模式的基础组成部分,协作学习效果受小组划分方式影响。协作小组中的人数一般以2～4人为宜,不宜过多。在确保每个成员都参与和贡献的同时,也能有效避免由于人数过多而导致的沟通困难和任务分配等问题。 (2)成员 ...
远程协作学习就是一种基于网络的学习研究方式。指学生为了完成共同的任务，通过网络平台，有明确的责任分工的互助性学习。协作学习鼓励学生为集体的利益和个人的利益而一起工作，在完成共同任务的过程中实现自己的理想。特征 1、 异质分组，建立学习的“多元世界”。小组成员在性别、学业能力、步调和其他品质上必须是不...
美国约翰·霍布金斯大学的斯莱文(SlavinR.E.)认为,协作学习是指学生在小组中从事学习活动,并依据整个小组的成绩获得奖励或认可的课堂教学技术。他明确了协作学习与评价以小组为单位。美国学者噶斯基(T.R.Guskey)认为,从本质上讲,协作学习是一种教学形式,它要求学生在由2~6人组...
协作学习的理论基础 任何一种学习策略的提出和使用，都要有合理的理论做基础。协作学习系统中的理论主要有以下几种，这几种理论主要按照学生的认知发展规律进行选择。1．社会互赖理论关于社会互赖理论（socialinterdependencetheory）的研究可以追溯到20世纪初。格式塔学派的创始人考夫卡（Kafka，K.）曾经指出：群体是...
计算机支持的协作学习（Computer Supported Collaborative Learning，简称CSCL），顾名思义，是指利用计算机技术（尤其是多媒体技术和网络技术）建立协作学习的环境，使教师与学生、学生与学生在讨论、协作与交流的基础上进行协作学习的一种学习方式，是传统合作学习的延伸和发展。基本含义 CSCL是建立在CMC（Computer-mediated...