1.作者为了更好地表现包身工的悲惨遭遇,集中写了她们一天的生活,请同学们找出来并进行评价。 明确: 四点一刻:起床情形——居住低劣 四点半钟:早饭情景——饭食粗劣 五点钟:劳动情况——条件恶劣 2.根据包身工的活动,给文章划分层次。 明确: 全文可分为两部分。 第一部分(从开头到“东洋厂的每一个锭子上面都...
从本世纪的三十年代起,一个伟大的剧作家一直向人们含泪诉说着包身工的苦难生活—— 由学生简要讲述“包身工”的含义和“芦柴棒”的故事 三、整体感知 1、疏通字词 (1)给加黑字注音: 衍(yǎn)汀(tīng)游说(shuì)辊(gǔn) 栅(shān)趾(zhǐ)骷髅(kū) (2)解释下列词语和短语中的加点词: 吆喝:(大声喊叫...
《包身工》 教案【优秀 7 7 篇】 《包身工》 教案 篇一 一、教学目的: 1、理清文章脉络,概括课文的内容要点。 2、理解文中有关语句的概括作用。 3、认识包身工制度的残酷野蛮的反人道本质,接受情感教育。 二、教学重点: 本文的表达方式和点面结合的写作方法。 三、教学难点 典型场面、人物描写和抒情议论片段...
包身工教学教案(篇1) [教材分析] 夏衍的报告文学《包身工》选编在语文教科书第一册的第四单元,前三个单元分别是诗歌、文言文和散文单元,而第四单元属于“沟通与应用”板块,学习的是新闻和报告文学,这类文体从内容上强调真实性,要求及时、准确地反映了方方面面的社会信息,为此它往往具有深刻、鲜明的时代意义。其中...
《包身工》教案 篇1 【目的要求】 1通过学习本篇课文,学生们能够懂得复杂记叙文如何选材:即点面结合。 2体会文章用第一人称叙述所产生的效果。 3理解表达方式上,以记叙为主,间以恰当的议论和抒情,深化主题。 【课文解析】 1注音释义 吆喝(yāo he) 相称(chèn) 呵欠(hē qian) 虐待(nūè) 2内容主旨 课文...
这节课,我们主要对《包身工》一文从整体上进行认识和感知,了解报告文学的特点及二三十年代出现的包身工现象的社会根源,认识包身工制度的罪恶及其给包身工带来的巨大伤害,下节课,我们将着重对文本内容进行较全面的分析与探究。 五、布置作业 完成“思考与练习三”。 《包身工》教案 2 一、教学目的: 1、理清文章脉络,...
《包身工》教案篇八 尊敬的各位专家评委: 大家好! 我是xx号选手,今天我说课的题目是《包身工》。下面我将从教材、学情、目标、教法与学法、重点与难点、教学过程、板书设计等几个方面来说课。不足之处恳请批评指正。 一、说教材 《包身工》是普通高中课程标准实验教科书语文必修一第四单元的第3篇课文。这一单元...
《包身工》教案(精选16篇) 《包身工》教案 篇1 教学目标 1、理解“包身工”的内涵,培养学生的社会责任感和人权意识。 2、学习运用多种表达方式,在记叙中穿插描写、议论和抒情。 3、了解报告文学的特点。 教学重难点 1、理解“包身工”的内涵,培养学生的社会责任感和人权意识。 2、学习运用多种表达方式,在记叙中...
《包身工》教案 1 【教学目的要求】 1、了解旧社会包身工的悲惨生活,认识日本帝国主义和中国封建势力互相勾结,残酷压榨我国劳动人民的罪行。 2、培养阅读比较复杂的记叙文的能力,学习以问题为中心,以一天活动为线索,选取典型生活图景和典型事例,穿插说明、议论和抒情的写法。