第一部分(1～11段)，主要记叙包身工清晨起床的情景，描述她们恶劣的居住条件;介绍包身工的来源和身份，说明包身工产生的背景。第二部分(12～22段)，记叙包身工早餐的情况，描述她们恶劣的饮食条件;分析包身工发展的原因。第三部分(23～34段)，记叙包身工上工的情景，描述工厂劳动条件的恶劣，揭露
《包身工》教案 1 【教学目的要求】1、把握课文表现的人文内涵，培养学生的社会责任感和人权意识。2、了解报告文学的特点。【教学重点、难点】1、抓住新闻事实和新闻背景，把握课文的线索。2、通过对文本的解读，理解“包身工”的内涵。3、学会运用多种表达方式，在复杂记叙中有条理地穿插描写、议论和抒情。【授课时间...
1.作者为了更好地表现包身工的悲惨遭遇,集中写了她们一天的生活,请同学们找出来并进行评价。 明确: 四点一刻:起床情形——居住低劣 四点半钟:早饭情景——饭食粗劣 五点钟:劳动情况——条件恶劣 2.根据包身工的活动,给文章划分层次。 明确: 全文可分为两部分。 第一部分(从开头到“东洋厂的每一个锭子上面都...
包身工优秀教案(0 10 篇) 包身工优秀教案 1 教学目的 1.理解本文选材和结构的特点:全文以包身工一天的活动作为记叙主线,穿插有关包身工制度的起因、发展和趋向的说明和议论,二者有机地结合起来表现主题。 2.学习本文记叙、描写、说明、议论、抒情多种表达方式的综合运用以及点面结合的写作方法。 3.体会本文语言的...
《包身工》教案(精选22篇) 《包身工》教案 篇1 教学目的 一、认识帝国主义和封建势力残酷压榨中国劳动人民的罪行,增强学生对旧社会的憎恨和对新社会的热爱。 二、学习本文在复杂记叙的过程中穿插说明、议论和描写的表达方法。 教学设想 1.课文教学重点是在复杂的记叙过程中穿插描写、议论和说明,要求学生掌握综合运用...
《包身工》教案(精选13篇) 【目的要求】1通过学习本篇课文,学生们能够懂得复杂记叙文如何选材:即点面结合。2体会文章用第一人称叙述所产生的效果。3理解表达方式上,以记叙为主,间以恰当的议论和抒情,深化主题。
《包身工》教案篇一 一、说教材 《包身工》是一篇思想性和艺术性都很强的报告文学，是我国报告文学的开山之作。在教学中，有些新教师授课因为“选材不严”，往往觉得时间不够用，而有些老教师授课因为“开掘不深”，对主题常常没有点“透”，功亏一篑。怎样体现出它的特点，使教学也呈现出较强的思想性和艺术性...
包身工教案 包身工教案(一): 《包身工》读写教学设计 教学设想:《包身工》一课篇幅很长,可学的知识点很多,所反映的事 实是上世纪三十年代的事情,年代久远,针对普通高中学生的学习实际,需 要抓住一个比较容易的突破口,所以就抓住“学习叙事写人的技巧”这个知 识点和该册书的写作训练结合起来完成教学过程。 教学目...
《包身工》 教案【优秀 7 7 篇】 《包身工》 教案 篇一 一、教学目的: 1、理清文章脉络,概括课文的内容要点。 2、理解文中有关语句的概括作用。 3、认识包身工制度的残酷野蛮的反人道本质,接受情感教育。 二、教学重点: 本文的表达方式和点面结合的写作方法。 三、教学难点 典型场面、人物描写和抒情议论片段...