加德纳认为,人类的智能至少可以分成八个范畴,语言智能、数学逻辑智能、空间智能,身体运动智能、音乐智能,人际智能、自我认知智能,自然认知智能。八个范畴的具体内容:第一,语言智能是指有效地运用口头语言[1]或文字表达自己的思想并理解他人,灵活掌握语音、语义、语法,具备言语思维、言语表达和欣赏语言深层内涵等结合在一起并运用自如的能力。第二,数...
1加德纳的智力多元论简介 2加德纳的多元智能理论评价 [编辑] 加德纳的智力多元论简介 传统智力理论存在两大派别。一是心理计量学派,他们认为,通过因素分析找出个体在智力活动中表现的差异决定因素:二是信息加工学派,他们用信息加工构成成分或单元来了解和刻画个体的智力。这两派虽然对智力研究的角度不同,但他们均认为,智力...
加德纳的多元智能理论提出人类拥有多种独立的智能类型,包括语言、逻辑数学、空间、音乐、身体动觉、人际、内省和自然探索智能(后补充存在智能),强调个体智能组合的多样性。 加德纳批判传统单一智力观,认为智能是多元且相互独立的能力集合。他最初提出8种智能:语言(文字运用)、逻辑数学(数理推理)、空间(视觉辨位)、音乐...
多元智能理论(也叫多元智力理论)是指美国心理学教授霍华德·加德纳提出的一种关于智力的新理论。加德纳认为,智力测验的频繁使用,使得它把人进行了分类并帖上了标签,用来判断人的弱项和短处而非长处。 加德纳的多元智能理论是以多维度的、全面的、发展的眼光...
加德纳多元智能理论多元智能理论 (Theory of Multiple Intelligences) 内容 多元智能理论的起源智能的内涵与多元智能理论的主要观点多元智能理论对教育的启示 一、多元智能理论的源起 哈佛大学的《零点项目》(Howard Zero Program)始于1967年,创始人是美国哲学家纳尔逊.古德曼教授。纳尔逊.古德曼教授认为西方人过去花费了...
加德纳的多元智能理论是由美国心理学家霍华德・加德纳在1983年提出的，该理论对传统的单一智能观念进行了拓展和革新，以下是其主要内容：（一）智能的种类 语言智能：指的是对语言文字的掌握能力，包括听说读写等方面，能够运用语言进行有效的表达和交流，比如诗人、作家、演说家等通常具有较强的语言智能。逻辑-数学...
加德纳的多元智能理论由霍华德·加德纳于1983年提出,认为人类智能是多元的,包含至少八种相对独立的智能类型:语言智能、逻辑数学智能、空间智能、音乐智能、肢体动觉智能、人际智能、内省智能和自然观察智能;后期补充存在智能作为探索方向。该理论主张智力不能通过单一标准衡量,强调个体差异性及教育应针对不同智能进行个性化培养...
多元智能理论(theory of multiple intelligences,简称MI理论)由美国教育学家和心理学家加德纳(H.Gardner)博士提出,是一种全新的人类智能结构的理论。它认为人类思维和认识的方式是多元的。 该理论认为,智能…
加德纳多元智能理论认为,人类的智能是多元化的,包含语言、数学逻辑、空间、身体运动、音乐、人际、自我认知和自然认知八种类型,每种智能对应不同的潜能和职业方向。该理论强调教育应尊重个体差异,因材施教以促进全面发展。下文将具体阐述各类智能的定义及意义。 一、多元智能的构成与特点 加...
美国心理学家加德纳提出了多元智力理论(多元智能理论)。该理论认为智力由八种相对独立的智力成分构成,这八种智力在每个人身上的组合方式是多种多样的,每个人在不同领域的智力发展水平是不同步的。每种智力都是一个单独的功能系统,这些系统相互作用,产生外显的智力行为。多元智力理论包括以下八种智力:1言语智力;2逻辑...