多元智能理论就是这个项目在80年代的一个重要成果。哈佛大学霍华德·加德纳教授在参与此项研究中首先重新考察了大量的、迄今没有相对联系的资料，即关于神童的研究、关于脑损伤病人的研究、关于有特殊技能而心智不全者的研究、关于正常儿童的研究、关于正常成人的研究、关于不同领域的专家以及各种不同文化中个体的研究。...
加德纳认为,人类的智能至少可以分成八个范畴,语言智能、数学逻辑智能、空间智能,身体运动智能、音乐智能,人际智能、自我认知智能,自然认知智能。八个范畴的具体内容:第一,语言智能是指有效地运用口头语言[1]或文字表达自己的思想并理解他人,灵活掌握语音、语义、语法,具备言语思维、言语表达和欣赏语言深层内涵等结合在一...
存在智能:这是加德纳后来补充的一种智能,涉及到对生命、死亡、终极现实等深刻问题的思考和探索能力,宗教领袖、哲学家等可能在这方面有较高的智能表现。 (二)理论意义 教育启示:该理论为教育提供了新的视角和理念,倡导教育应尊重学生的个体差异,关注学生不同智能的发展,采用多样化的教学方法和评价方式,为每个学生提供...
加德纳多元智能理论是由美国教育家、心理学家霍华德·加德纳(Howard Gardner)在1983年出版的《智力的结构》一书中提出的。这一理论对传统的智力观念进行了挑战,认为智力并非单一的能力,而是由多种相对独立的智力组成。以下是加德纳多元智能理论的详细阐述: 一、理论概述 加德纳认为,智力是...
美国心理学家加德纳提出了多元智力理论(多元智能理论)。该理论认为智力由八种相对独立的智力成分构成,这八种智力在每个人身上的组合方式是多种多样的,每个人在不同领域的智力发展水平是不同步的。每种智力都是一个单独的功能系统,这些系统相互作用,产生外显的智力行为。多元智力理论包括以下八种智力:1言语智力;2逻辑...
▪️霍华德·加德纳(Howard Gardner) 世界著名教育心理学家,被誉为“多元智能理论”之父。现任美国哈佛大学教育研究生院心理学、教育学教授,波士顿大学医学院精神病学教授。 ▪️多元智能 1.音乐—节奏智能(Musical-rhythmic intelligence) 指感受、辨别、记忆、改变和表达音乐的能力,表现为个人对音乐包括节奏、音...
多元智能理论(theory of multiple intelligences,简称MI理论)由美国教育学家和心理学家加德纳(H.Gardner)博士提出,是一种全新的人类智能结构的理论。它认为人类思维和认识的方式是多元的。 该理论认为,智能…
在《心智的结构》一书中，加德纳首次提出并重点论述了多元智力理论的基本结构。加德纳认为，支撑多元智力的是个体身上相对独立存在着的、与特定的认知领域或知识范畴相联系的8种智能。这8种智能分别是语言智能、音乐智能、逻辑数理智能、视觉空间智能、身体运动智能、自我认识智能、人际智能和自然观察智能。加德纳认为，心理...
多元智能理论(也叫多元智力理论)是指美国心理学教授霍华德·加德纳提出的一种关于智力的新理论。加德纳认为,智力测验的频繁使用,使得它把人进行了分类并帖上了标签,用来判断人的弱项和短处而非长处。 加德纳的多元智能理论是以多维度的、全面的、发展的眼光...