8、自然观察智能会影响孩子探索创新能力的发展,认为探索、创新是人类向未来世界进军的重要能力,要让他们走向大自然,激活与身俱来的自然观察潜在智能,培育好奇心引发探索创新欲望,综上所述,这八大智能对一个人的发展都是很重要的,不可或缺的,重视开发出学生的多种潜在智能是具有现实意义的,也是当前素质教育所迫切需要...
加德纳多元智能理论提出了八种不同的智能类型,它们分别是:语言智能、逻辑数学智能、空间智能、身体动觉智能、音乐智能、人际智能、自我智能和自然观察智能。 语言智能是指对语言的敏感性和能力,包括词语的理解和运用,以及语言的表达和交流能力。 逻辑数学智能是指对逻辑和数学问题的敏感性和能力,包括分析和推理能力,以及...
加德纳的多元智能理论包括以下八种智能:语言智能、数学逻辑智能、空间智能、身体运动智能、音乐智能、人际关系智能、自我认识智能和自然观察者智能。与传统智力观念不同,多元智能理论认为人类具有多种智能,而不仅仅是语言和数学逻辑智能。每种智能都有独特的发展轨迹和表达方式。例如,语言智能强的个体擅长听说读写和口头表...
加德纳多元智能理论八大智能：1、语言智能的开发会影响孩子思想的表达、思维的发展重视语言智能的开发，不仅会使孩子思想表达完整清晰，而且思维组织力也会进一步加强。2、音乐智能能影响孩子精神健康和智力发展认，为音乐智能开发会使孩子的右脑功能得到较高层次的发展，从而不仅陶冶性情，还培育了智能。3、...
百度试题 结果1 题目根据多元智能理论,以下哪项不是霍华德·加德纳提出的八大智能之一? A. 逻辑数学智能 B. 音乐智能 C. 人际交往智能 D. 创造力智能 相关知识点: 试题来源: 解析 D. 创造力智能 反馈 收藏
篇一: 多元智能：启发幼儿的八大智能 多元智能理论，是由美国哈佛大学心理学教授加纳在1983年提出的。以前，语言；数学；空间推理能力，已被认为是决定一个人智慧高下的标准，但是加纳驳斥这样的理论，认为智慧是用来学习，解决问题及创造的工具，而非狭隘的限制在语言及数学学科上。其实每个人的身上都具有八大智能，...
百度试题 结果1 题目根据多元智能理论,以下哪种智能不属于霍华德·加德纳提出的八大智能之一? A. 音乐智能 B. 逻辑数学智能 C. 人际交往智能 D. 创造力智能 相关知识点: 试题来源: 解析 D 反馈 收藏
多元智能检测——八大智能 美国哈佛大学心理学家加德纳博士在1983年提出了多元智能理论,指出人的智力结构中存在着八种相对独立的智力——内省智能、人际智能、语言智能、数学逻辑智能、音乐智能、运动智能、空间智能、自然观察智能。 本测评中反映的先天多元智能,即我们的天赋,在后天的学习和生活中,如果一些优势强项得到...
一、概述 多元智能理论”之父——霍华德·加德纳 多元智能理论是由美国哈佛大学教育研究院的心理发展学家霍华德 ·加德纳 (HowardGardner)在 1983 年提出。 加德纳从研究脑部受创伤的病人发觉到他们在学习能力上的差异,从而提出本理 论。 传统上,学校一直只强调学生在逻辑─数学和语文(主要是读和写)两方面的发展。但...