倍数与因数教学反思篇1 不知不觉，我们又进行了第二单元的学习。第二单元的内容是《因数与倍数》，这部分内容与老教材相比变化很大，我觉得第二、四单元是本册教材中变化最大的单元，要引起足够的重视。1、以往认识因数和倍数是借助于整除现象，X能被X整除，或X能整除X，所以X是X的因数，X是X的倍数。现在的...
《倍数与因数》教学反思1 《倍数和因数》是我们工作室四月份研究的一个课例,我们是先抽签上二十分钟的课堂教学,再进行研讨,我们研究了每一部分的处理方法,同时,为了让我们的课堂更加连贯、自然,我们也研究了例题之间的过渡环节,尝试找到更加恰当的处理方法。那次研究之后我们工作室的每一位成员都根据自己的想法修改了...
《倍数与因数》教学反思 篇1 一、教材与知识点的对比与区别。 1、对比新版教材知识设置与传统教材的区别。 有关数论的这部分知识是传统教学内容,但教材在传承以往优秀做法的同时也进行了较大幅度的改动。无论是从宏观方面——内容的划分,还是从微观方面——具体内容的设计上都独具匠心。“因数与倍数”的认识与原教...
倍数与因数的教学反思 篇1 本单元注意以下七个方面的教学,可以促进学生巩固基础知识,促进学生发展基本思维能力。 1.加强概念间相互关系的梳理 (1)注意因数与倍数的相互依存的关系 (2)质数、合数与因数的关系 (3)2的倍数与偶数、奇数的关系 (4)与大数的读写相关联 如:一个七位数,最高位是最小的奇数,万位是...
《因数与倍数》教学反思1 本节课的重点是让学生掌握因数、倍数的概念,以及它们之间的联系和区别,内容较为抽象,为让学生理清各概念间的前后承接关系,达到融会贯通的程度,在学习《因数和倍数》这节课时,我注意做到以下几点: 一、加强对概念间相互关系的梳理,引导学生从本质上理解概念。
《倍数与因数》教学反思精篇十四篇 《倍数与因数》教学反思1 一.教材与知识点的对比与区别。 1.对比新版教材知识设置与传统教材的区别。 有关数论的这部分知识是传统教学内容,但教材在传承以往优秀做法的同时也进行了较大幅度的改动。无论是从宏观方面——内容的划分,还是从微观方面——具体内容的设计上都独具匠心...
《倍数与因数》的教学反思 本单元的重点是让学生掌握因数、倍数、质数、合数等概念,以及它们之间的联系和区别。还要掌握2.5.3的倍数的特征。这一单元的内容与原来教材比较有了较大的不同,老教材中是先建立整除的概念,再在此基础上认识因数倍数,而现在是在未认识整除的情况下直接认识倍数和因数的。从学生学习的情况...
因数与倍数教学反思篇1 本节课是在学生已经学习了一定的整数知识的基础上进行教学的。 课堂中,我首先让学生理解分类标准,明确因数和倍数的含义。在例1教学中,首先根据不同的除法算式让学生进行分类,同时思考其标准依据是什么。通过学生的独立思考和小组交流学生得出:第一种是分为两类:一类是商是整数,另一类是商是...
通用版因数与倍数教学反思(篇1) 北师大版五年级数学上、第三单元第一节《倍数与因数》是一节概念课。关于“倍数和因数”教材中没有写出具体的数学意义,只是借助乘法算式加以说明,进而让学生探究寻找一个数的倍数和因数。通过备课,我梳理出这样一个教学脉络:乘法算式——倍数和因数——乘法算式——找一个数的倍数...
《因数与倍数》的教学反思1 本单元注意以下七个方面的教学,可以促进学生巩固基础知识,促进学生发展基本思维能力。 1.加强概念间相互关系的梳理 (1)注意因数与倍数的相互依存的关系 (2)质数、合数与因数的关系 (3)2的倍数与偶数、奇数的关系 (4)与大数的读写相关联 ...