当前，体育与健康课程已进入实验推广阶段，体育与健康课程的新大纲《体育与健康教学大纲(试验修订版)》开始在全国实施(以下简称《课程标准》)，《课程标准》无论从目标要求。还是结构体系上都是新的，蕴涵着素质教育的理念，它在教学目标、内容、考核与评价等方面都有重大的创新与突破，是面向新世纪体育教育的一部纲领...
《课程标准(2022年版)》指出:体育与健康课程要培养的核心素养,主要是指学生通过体育与健康课程学习而逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力,包括运动能力、健康行为和体育品德等方面。因此,体育与健康课程的教学要围绕运动能力、健康行为...
通过体育与健康课程的学习，学生能享受运动乐趣，掌握各种体能的学练方法，积极参与各种体能练习，达到《国家学生体质健康标准（2014年修订）》的相应要求，改善体形，保持良好的身体姿态;在学练多种运动项目技战术和参与展示或比赛的基础上掌握1〜2项运动技能；认识体能和运动技能发展的重要性，掌握所学运动项目的基础...
(完整版)体育课程标准 (完整版)体育课程标准 一、课程性质 体育课程是学校教育的重要组成部分，是学生全面发展的基础课程。体育课程旨在通过体育锻炼，培养学生的体育兴趣、体育精神和体育能力，提高学生的身体素质和心理健康水平，促进学生的全面发展。二、课程目标 1. 培养学生的体育兴趣和体育精神，使学生养成终身体育...
《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》是教育部发布的标准，新课标2022年秋季学期开始正式施行。作为未来十年我国基础体育教育发展的纲领性文件，它的出现备受关注。发展历史 2022年4月，教育部发布《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）。内容解读 体育依旧是第三主科 新课标显示，...
它是教育部门对学校体育教学活动进行管理和指导的依据,也是学校体育教学工作的基本要求和标准。体育课程标准的制定,是为了促进学生身心健康全面发展,提高学生的综合素质,培养学生的运动技能和运动意识,增强学生的体育兴趣和体育自信心,为学生的终身体育活动打下良好的基础。 体育课程标准的制定需要考虑到学生的年龄特点、...
华东师范大学体育与健康学院院长季浏教授对《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》中提出的体育实践课课时的教学设计与实施,就如何在体育课中培养学生的核心素养,为广大一线体育教育工作者呈现清晰、可阅读的“新课标”。 一、课时教学设计和实施...
《体育与健康课程标准》历史版本 体育与健康课程标准(2022版)目录 名词解释 1. 义务教育体育与健康课程 以身体练习为主要手段,以体育与健康知识、技能和方法为主要学习内容,以发展学生核心素养和增进学生身心健康为主要目的,具有基础性、健身性、实践性和综合性等特点,是学校教育的重要组成部分,对促进学生德智体美劳全...