通过体育与健康课程的学习，学生能享受运动乐趣，掌握各种体能的学练方法，积极参与各种体能练习，达到《国家学生体质健康标准（2014年修订）》的相应要求，改善体形，保持良好的身体姿态;在学练多种运动项目技战术和参与展示或比赛的基础上掌握1〜2项运动技能；认识体能和运动技能发展的重要性，掌握所学运动项目的基础...
《体育》课程标准 一、课程信息: 1、课程信息 二、课程性质和功能定位 1、课程的性质(小四 宋体 加粗 以下同) 体育课程是依据高职教育的目的及其具体化的课程目标而开设的一门公共必修课程,也是实施素质教育和培养全面发展高技能人才的重要途径。 2、课程的功能定位 例:通过课程的学习培养学生掌握1-2项基本技能和...
《课程标准(2022年版)》指出:体育与健康课程要培养的核心素养,主要是指学生通过体育与健康课程学习而逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力,包括运动能力、健康行为和体育品德等方面。因此,体育与健康课程的教学要围绕运动能力、健康行为和体育品...
体育课程旨在通过体育锻炼,培养学生的体育兴趣、体育精神和体育能力,提高学生的身体素质和心理健康水平,促进学生的全面发展。 二、课程目标 1. 培养学生的体育兴趣和体育精神,使学生养成终身体育锻炼的习惯。 2. 提高学生的身体素质,增强学生的体质。 3. 培养学生的团队精神和集体荣誉感,提高学生的社会适应能力。 4....
体育课程标准，是近代中国南京政府教育部颁布的关于学校体育工作的重要文件。1932年，南京政府教育部于颁布了《体育课程标准》，其中包括《小学体育课程标准》、《初级中学体育课程标准》、《高级中学体育课程标准》等三个具体文件。体育课程标准对中小学体育课程的目标作了更为具体的细化，并分别从身体的发展、规范的行为...
义务教育体育与健康课程以身体练习为主要手段，以体育与健康知识、技能和方法为主要学习内容，以发展学生核心素养和增进学生身心健康为主要目的，具有基础性、健身性、实践性和综合性等特点。二、课程理念 主要包括六个方面：1.坚持“健康第一”；2.落实“教会、勤练、常赛”；3.加强课程内容整体设计；4.注重教学方式...
本课程标准旨在引导学生树立正确的体育观念,掌握体育基本知识和技能,养成体育锻炼的惯,提高体育素养。 二、课程目标 1.增强学生体质,提高健康水平。 2.培养学生正确的体育观念,形成积极的体育行为。 3.掌握体育基本知识和技能,提高运动能力。 4.培养团队协作精神和意志品质,塑造良好的人格特质。 5.促进学生德智体美劳...
承颉文化传媒赢在中考编辑部收录于合集 #课程标准 27个 上一篇课程标准|义务教育信息科技课程标准(2022年版)高清版下一篇课程标准|郭华:新课标最值得一线老师关注的7个具体问题 阅读原文喜欢此内容的人还喜欢 精品资源 | 初中历史全部18个单元的线...
华东师范大学体育与健康学院院长季浏教授对《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》中提出的体育实践课课时的教学设计与实施,就如何在体育课中培养学生的核心素养,为广大一线体育教育工作者呈现清晰、可阅读的“新课标”。 一、课时教学设计和实施的基本要求...