在新课程改革背景下,“以赛促学,以赛促教,赛教融合”的教学模式兼具机遇和挑战,为技术型人才的培养提供了新思路,获得了诸多职业院校师生的认可,对职业教学改革的可持续推进具有长远意义。课赛融合的教学模式,丰富了教师的教学手段,使学...
护理学院新校区于2023年6月6日举行了第二十二届届学生技能大赛决赛。 本次大赛以“以赛促学、以赛促教、以赛促改、赛教融合”为目标,以帮助学生强化提升护理实际操作水平,提升护理技术为中心,分别设无菌技术和静脉输液两个赛项。 本次大赛由护理学院王文义院长致辞,他强调本次大赛主要目的是检验教学...
此次比赛坚持“以赛促教、以赛促研、以赛促改、以赛促建”的总体思路,推进落实立德树人根本任务,加强教师队伍专业化建设,提高教育教学工作水平;推进高水平、结构化教师教学团队建设,推进“三全育人”,深化“课程思政”建设,推动示范性教学,...
通过此次活动,教师们对技能比赛、教学能力大赛的发展趋势、比赛特点以及岗课赛证融通等有了更深入、更全面的了解。今后,建筑工程系将继续以赛促教,以赛促改,以赛促学,岗课赛证融合,不断强化教师实践能力,提升专业素养,争取在将来再创佳绩。
技能大赛导向下“以赛促教、赛教融合”课程教学模式的改革与探索 一、职业技能大赛糖艺/西点制作赛项概述 糖艺/西点制作是一项独特而富有挑战性的竞赛项目,不仅是省级职业技能大赛和世界技能大赛的重要组成部分,更能检验参赛者的美食才华和艺术造诣。选手需运用精湛的技能,为各种场合创作出主题鲜明、创意独特,充满表现力...
根据国家职业教育的重要指示,举办教学能力大赛目的是坚持“以赛促教、以赛促学,以赛促建、以赛促改”的思想为中心,在比赛中引导创新、落实任务、加强课程思政,深化教师、教材、教法“三教改革”,促进教师教学内容、教学方法、教学策略等创新;通过教的创新推进学的改变;促进课程、师资、团队等方面良性建设;促进教师、教...
决中,极大地激发了学习兴趣[4],教学效果表明, 以赛促教㊁赛教融合 模式在教育领域的应用有效地弥补了传统教学方法的不足,增强了教学的互动 性和实践性,为学生未来的职业生涯打下了坚实 基础㊂1㊀ 以赛促教㊁赛教融合 实践教学改革理论基础㊀㊀ 以赛促教㊁赛教融合 实践教学改革理论是基于教育教学领域...
《电气控制技术与PLC》是自动化类,电气类专业的核心课程,其中的实践教学尤为重要.针对电气控制技术与PLC实验教学现状,将学科竞赛和PLC实验教学相结合,重构了实践教学内容,采取混合式教学方法,形成了"以赛促教,赛教融合"实践教学模式,不仅促进了电气控制技术与PLC实践教学与学科竞赛深度融合,而且提升了学生工程实践能力...
1“以赛促教、赛教融合”教学模式带来的挑战 1.1忽视了法律法规与文化意识 以竞赛引导旅游课程的改革和教学,最大的弊端在于教学设计上着重点是与竞赛项目相互衔接,过于注重比较的结果,往往忽视了其中的过程。缺乏对法律法规和文化意识的培养,久而久之,学生对于该课程的学习就会感到枯燥与烦闷,教师只有将文化意识渗透于...
第1页“以赛促教、赛教融合”教学模式改革剖析随着我国高职教育改革不断深入发展,开展竞赛类教学,是实现“以赛促教、赛教融合”重要手段。通过组织开展旅游比赛,不仅能够激发学生对于基础性理论知识重视程度,还可以增强他们实践能力,剖析教学内容、制度化教学方式,有效推动教学改革。该理念很好地利用了各种比赛平台,不但增...