“以赛促改”是指学校或者教育机构根据竞赛中暴露的问题,对教学体系、课程设置等进行改革。例如,如果在编程竞赛中发现学生的算法知识薄弱,那么就会调整课程中算法教学的比重和方式,这就如同企业根据市场反馈来调整产品结构。 “以赛促研”是指竞赛能够推动教育领域的研究。竞赛中出现的新现象、新问题,如在机器人竞赛中涉及到
4月22日，张耀春代表深圳技术大学参加了2025数字中国创新大赛·低空经济赛道农林植保场景赛。赛后接受采访时，他说：“这次比赛检验了无人机在农林场景的应用能力。从课堂到田间实战的差距，让我们团队学会进一步优化算法，提升无人机在复杂农田场景的适配性，加速技术成果转化，服务现代农业发展。”张耀春介绍，比赛前，...
通过紧张激烈的角逐,充分展现了教师们扎实的专业知识和教学技能。“我们秉持‘以赛促教、以赛促学、以赛促改’的理念。通过这样的方式,不仅有效检验了教师对专业知识的掌握水平,还极大地激发了教师们持续学习的热情。在这种热情的推动下,...
学校对家委的付出和支持表示感谢,并期望在接下来的日子里,家校携手共创螺岭学子体育星光之路。 本次田径运动会以赛促学、以赛促练、以赛促研,不仅加强了学校的体育文化建设,也为教学实践提供了重要的数据。比赛现场的激烈竞争填补了课...
解题能力常规赛是我校生动课堂建设系列活动之一,也是我校青年教师修远班专业成长系列活动之一,将为青年教师专业发展赋能。赛后,青年教师纷纷表示,一定以解题比赛为契机,坚持学习,不断精进,把握高考命题的趋势与方向,把分析问题方法和解题思维技巧融入日常教学实践,优化课堂教学模式,提升课堂教学质效。
学院教学院长介绍两位专家教师之后，强调了教师教学能力提升的重要性以及此次讲座对于学院教师队伍高质量发展的重要性，学院要坚持“以赛促教、以赛促研，以赛促建、以赛促改”的总体思路，全院教师要围绕立德树人的根本任务，构建“三全育人”体系， 深化“课程思政”建设；积极探索“岗课赛证”融合育人模式，创新发展线...
为了夯实教育科学系师范生的教学基本技能,不断提升专业素养,“以赛促学、以赛促教、以赛促研”良好教学氛围。同时为我系师范生提供一个展示才华、相互促进、共同提高的平台,我系于2023年3月29日举办了教育科学系2023年第三届师范生教学技能大赛。 本次教学技能大赛分为小学语文、数学、英语、道德与法制教育四个学科...
6月13日下午,马克思主义学院开展“以赛促教、以赛促学、以赛促研”为主题的教研活动,邀请原中央马克思主义理论研究和建设工程高校思想政治理论课教材编写课题组首席专家张建国教授作专题讲座,并为参赛教师进行现场指导。 张建国教授首先以马院4位参赛教师的教学展示为切入点,围绕教学比赛准备,系统分析了说课、讲课的重难点...
本次比赛的成功举办,为老师们提供了一个交流、展示的平台,学校将以比赛为抓手,深入贯彻“以赛促学、以赛促研、以赛促教、以赛促建”,进一步打造高素质专业化师资队伍。 撰稿| 教务处 成俊飞 编辑| 许 鹏 二审| 李 鸽 三审| 邓海云
以赛促学,以赛促教,以赛促研 一、全国高校市场营销大赛概述 “社科奖全国高校市场营销大赛”是全国范围内的群众 性、公益性高校赛事,由中国社会社科院中国市场学会、教育部 考试中心联合主办、 全国高校师生共建的面向在校学生包括港澳 台地区学生的营销实践技能与创新创业能力竞赛活动。 大赛建立 的营销实务教学、 ...