【详解】试题分析:从实践到认识、从认识到实践循环往复,人的认识是螺旋式上升的,波浪式前进的。是发展的。不是圆圈式的运动,周而复始的重复运动,直线上升的运动。故ACD项错误。本题选B项。 考点:人的认识的特点。 点评:本题是学生调动和运用基础知识解决问题,难度较小。目的是让学生通过书本知识来反思所学的内容...
经过由实践到认识,再由认识到实践这样的多次反复,人类完全可以获得真理性认识(B项错误)。但是,变革客观现实的实践一次又一次地向前,人们对于客观现实的认识也就一次又一次地深化。客观现实世界的变化运动永远不会完结(A项正确),人们在实践中对于真理的认识也就永远没有完结。人们的实践是向前推移、向前发展的(C项...
1、从实践到认识;2、从认识到实践;3、实践、认识、再实践、再认识;4、认识运动不断反复和无限发展。认识运动是一个辩证发展过程;从实践到认识;从认识到实践;实践、认识、再实践、再认识,认识运动不断反复和无限发展。1、从实践到认识在认识运动的辩证过程,首先是从实践到认识的过程。在这个过程中,认识采取了...
在由认识到实践飞跃的这个阶段,如果能够实现预想的目的,预定的思想、理论、计划和方案在实践中变为事实,或大体变为事实,那么,人们对于在某一发展阶段内的某一客观过程的认识运动就算是完成了。所以选项A正确,选项C错误。人们的实践是向前推移、向前发展的,人们的认识运动也应跟着推移和发展。经过由实践到认识,再由认...
解析:根据马克思主义认识论,认识从实践开始,到认识,再回到实践,中间存在两次飞跃,即:从实践到认识的飞跃,是认识的第一步。从认识到实践的飞跃,是认识取得成果后指导实践的第二步。这两次飞跃是认识过程中人的能动性的体现。因此,认识过程的两次能动飞跃分别是从实践到认识和从认识到实践。
A. 从实践到认识,是认识运动的第一次飞跃。 B. 从认识到实践,是认识过程中更为重要的飞跃。 C. 说它“完成了”,是针对具体事物的认识而言的。 D. 说它“又没有完成”,是针对实践和认识运动过程的向前推移、向前发展而言的。 相关知识点: 试题来源: 解析 CD 反馈...
从实践到认识,从认识到实践,实践、认识、再实践、再认识,认识运动不断反复和无限发展,这是人类认识运动的辩证发展过程,也是人类认识运动的基本规律。认识是一个反复循环和无限发展的过程,这个过程既不是封闭式的循环,也不是直线式的发展,往往充满了曲折一致反复,因而是一个波浪式前进和螺旋式上升的过程。
这一原理包括两个方面的运动:实践到认识和认识到实践,它们构成了实践与认识的辩证运动。 1.从实践到认识: 实践是认识的源泉:这个原理强调我们的认识是通过对客观世界的实践活动而产生的。人们通过实践与外部世界互动,通过劳动、经验积累、社会实践等方式获取对事物的认识。 认识是在实践中检验的:认识不仅来源于实践,...
1认识运动过程中的两次飞跃即实现过程从实践到认识,从认识到实践,一从实际出发,坚持具体理论和实践相结合的理论.二,理论要回到实践中去,需要一定的中间环节.三,理论要回到实践中去,还必须为群众所掌握.人民群众是实践的载体,理论只有为群众所掌握才能转化为改造世界,改造自然的物质力量.四要有正确的实践方法即工作方...
(2)从实践到认识,再从认识到实践,是一个完整的认识过程的二次飞跃。但人的认识并没有结束,由于客观事物自身的复杂性、其本质暴露的过程性,以及人的认识的局限性,决定了认识过程的反复性和无限性。这就要求通过不断地从实践到认识,再从认识到实践的循环往复,反复认识才能不断发展和深化认识。(3)认识运动的全...