人们的实践是向前推移、向前发展的,人们的认识运动也应跟着推移和发展。经过由实践到认识,再由认识到实践这样的多次反复,某一思想、理论、计划和方案在实践中达到了预期的结果,这只是对于某一个别事物或某一类事物的认识运动。客观现实世界的变化运动永远不会完结,人们在实践中对于真理的认识也就永远没有完结。所以...
说认识“没有完成”,是针对实践和认识运动过程的向前推移、向前发展而言的。经过由实践到认识,再由认识到实践这样的多次反复,人类完全可以获得真理性认识(B项错误)。但是,变革客观现实的实践一次又一次地向前,人们对于客观现实的认识也就一次又一次地深化。客观现实世界的变化运动永远不会完结(A项正确),人们在实践中...
A. 从实践到认识,是认识运动的第一次飞跃。 B. 从认识到实践,是认识过程中更为重要的飞跃。 C. 说它“完成了”,是针对具体事物的认识而言的。 D. 说它“又没有完成”,是针对实践和认识运动过程的向前推移、向前发展而言的。 相关知识点: 试题来源: 解析 CD 反馈...
从实践到认识,再从认识到实践,实现了人们认识具体事物的辩证运动过程。经历了两次飞跃,实践与认识的运动既完成了,又没有完成。说它完成了,是针对具体事物的认识而言的。说它又没有完成,是针对实践和认识运动过程的向前推移向前、发展而言的。人们对事物的认识过程,由于主客观条件的限制,总是要经历在实践的基础上由...
(2)从实践到认识,再从认识到实践,是一个完整的认识过程的二次飞跃。但人的认识并没有结束,由于客观事物自身的复杂性、其本质暴露的过程性,以及人的认识的局限性,决定了认识过程的反复性和无限性。这就要求通过不断地从实践到认识,再从认识到实践的循环往复,反复认识才能不断发展和深化认识。(3)认识运动的全...
从实践到认识,再从认识到实践,实现了人们认识具体事物的辩证运动过程。经历了两次飞跃,实践与认识的运动既完成了,又没有完成。为什么说既完成了,又没有完成?A.说它“完成了”
从认识的客体来看,客观事物是复杂的、变化着的,其本质的暴露和展现有一个过程。这就决定了人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识、再从认识到实践的多次反复才能完成,D符合题意。 AB:认识的对象是无限的、变化着的物质世界,作为认识主体的人类是世代延续的,作为认识基础的社会实践是不断发展的。因此,...
1、从实践到认识;2、从认识到实践;3、实践、认识、再实践、再认识;4、认识运动不断反复和无限发展。认识运动是一个辩证发展过程;从实践到认识;从认识到实践;实践、认识、再实践、再认识,认识运动不断反复和无限发展。1、从实践到认识在认识运动的辩证过程,首先是从实践到认识的过程。在这个过程中,认识采取了...
更正:从实践到认识、从认识到实践是波浪式前进、螺旋式上升的过程。本题为基础知识的考查,需要首先对题中观点作出判断,然后运动课本知识进行更正,本题中没有准确把握认识过程,正确的认识过程是:从实践到认识、再从认识到实践是波浪式前进、螺旋式上升的过程,而不是圆圈式的循环运动。本题考查学生调动和运用基础知识...
认识具有反复性:人们对客观事物的认识总要受到主体和客体条件的限制,事物的本质的暴露和展现需要一个过程。这就决定了人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识,再从认识到实践的多次反复才能完成。该题是一道简单判断题,考查学生识记、再现的能力,根据认识的反复性的相关知识即可解答。正确区分由“认识--实践...