名著阅读课,“从《朝花夕拾》看鲁迅的教育观”专题,老师选择了三篇文章的片段,请完成下面小题。【甲】我就只读书,正午习字,晚上对课。先生最初这几天对我很严厉,后来却好起来了
作为现代文学家、思想家、革命家的鲁迅，在文学史上的地位人人皆知。鲁迅虽然不是教育家，但从他的文学作品中，可以感受到他对儿童教育的理念。下面以《朝花夕拾》为例，对他的教育理念作一分析。一、不要随便向孩子的父母告状 孩子因其年龄特点，总会做些让大人觉得不可思议的事。身边熟悉的人看到这些行为后，出...
9.名著阅读课上,“从《朝花夕拾》看鲁迅的教育观”专题学习中,老师选择了三篇文章的片段请阅读后完成下面小题。【甲】我就只读书,正午习字,晚上对课。先生最初这几天对我很严厉,后来却好起来了,不给我读的书渐渐加多,对课也渐渐地加上字去,从三言到五言,终于到七言。(节选自 《从百草园到三味书屋》【乙...
名著阅读课,“从《朝花夕拾》看鲁迅的教育观”专题,老师选择了三篇文章的片段,请完成问题。 【甲】我就只读书,正午习字,晚上对课。先生最初这几天对我很严厉,后来却好起来了,不过给我读的书渐渐加多,对课也渐渐地加上字去,从三言到五言,终于到七言。
现代著名诗人柳亚子曾说过:“近世对于儿童教育最伟大的人物,我第一个推崇鲁迅先生。”焦骄老师对鲁迅先生在儿童教育的认识极为肯定。在多年阅读先生作品《朝花夕拾》的过程中,她对先生笔下的儿童教育也有着自己的领略、自己的感悟。 从《朝花夕拾》浅...
该题通过《朝花夕拾》中“先生”、“父亲”、“塾师”三种人物形象,展现了鲁迅对儿童教育的不同看法。 “先生”的教育方法循序渐进,从严厉到宽松,注重提升学生的学习能力;“父亲”则强调严格要求,注重经典学习;“塾师”则保守严厉,反对儿童阅读图画,甚至采取体罚,反映了当时教育对儿童天性和兴趣的忽视。 鲁迅的儿童教...
2.自由是人性最深刻的需求,鲁迅在三篇文章中都写出封建教育对孩子自由天性的束缚,请仿照示例写出【乙】文、【丙】文中“他”“塾师”束缚孩子自由天性的具体表现。 “先生”:在教学方式的选择上过于单一,读书生活枯燥,束缚了孩子的自由天性; “他”:___; “塾师...
《朝花夕拾》读书报告会上读了鲁迅先生写的《朝花夕拾》后,我对他的儿童教育观念有了更深刻的理解。在《从百草园到三味书屋》一文中,作者用白描的手法把百草园写得妙趣横生,还穿插了“美女蛇”的传说以及冬天雪地捕鸟的故事,描绘了一个趣味无穷的儿童乐园;三味书屋里却是一个完全不同的景象,作者通过记述书塾各种...
(1)自由是人性最深刻的需求,鲁迅在三篇文章中都写出封建教育对孩子自由天性的束缚,请写出文中“先生”“父亲”“塾师”束缚孩子自由天性的具体表现。 (2)甲、乙选段分别出自《朝花夕拾》中的哪篇文章?乙文中“去拿你的书来”这所谓的“书”指的是哪部书?
初中语文组卷系统,试题解析,参考答案:名著阅读课,“从《朝花夕拾》看鲁迅的教育观”专题,老师选择了三篇文章的片段,请完成问题。 【甲】我就只读书,正午习字,晚