许多老师和我说,《今天怎样做教科研:写给中小学教师》是自己以及所在团队的重点读物,他们是读着这本书走上研究之路的。这本书成为一本畅销书和长销书,我想,最重要的原因就在于它很实用。 这次修订,我仍坚持了“实用第一”的原则,希望它能助力...
有随笔的写作,有论文的构思与建构,还有微型课题、规划课题等内容的讲解与个人阐述,真的只有静下心来才能做好自己的学问。对于一线教师而言,它的作用是强而有效的,身体力行才能走好自己的教育发展之路。 我要写书评 今天怎样做教科研——写给中小学教师(第三版)的书评 ··· ( 全部1 条 ) 热门 书生:生活...
是中小学教师开展教科研的好帮手。 《现-在怎样做教科研》*一版获中国教育报“2011年影响教师的100本书”和“2011年全国*秀畅销图书”等荣誉。2012年出版*二版后,一直畅销。这次修订,做了较大幅度的增删,新写内容达30%,更贴近一线教师的教科研需要。 人民大学出版社微店 返回主页 商品说明 ...
冯卫东先生的新著《今天怎样做教科研:写给中小学教师》给了我们许多方法性的指导。 冯卫东将教科研写作大体分为教师随笔写作、教育论文写作、微型课题研究、规划课题研究等。他说,教师的工作既需要用自己的心灵,又最为关乎他人的心灵,写教育随笔是教师进行“心灵漫步”的一种极好的方式和路径。教师写教育随笔,可以炼眼...
《今天怎样做教科研:写给中小学教师》是作者冯卫东在各地所作的报告文集,也是最实用的一线教师教科研读本。全书以丰富的案例,系统阐述了教师随笔写作、论文写作、微型课题研究、规划课题研究、高效课堂研究等。作者简介 冯卫东,男,1966年生,中学高级教师。现任南通市教学研究室副主任、南通市教育科学研究所副所长、《南...
最近,我很幸运的读到了这一本《今天怎样做教科研: 写给中小学教师》,作者通过通俗的语言和大量的事例和引 经据典来给我展示了关于教学论文、随笔、课题和高效课堂 一系列的看法、做法和观点。全书通俗易懂,条理清晰,层 层渐渐,发人深省,是一部不可多得的好书,确实值得教师 们共赏。希望自己以这本书为依托,...
第四例:表现欲是儿童的正常心理,教师应倍加珍惜并努力创造条件去满足它。除此之外,这个例子中至少还有两个间题:是守信践,在孩子的心里教师的每一个承诺都会被放大,我们千万不可留给他们“轻诺必寡信”的印象,是公平、公正,“细节公平”正是教育公平理想在课堂情境中的具象化表现,“一 枝一叶总关情”,对此,我...
读《今天怎样做教科研:写给中小学教师》有感 本书的第一讲“在心灵的漫步中拔节生命——谈教育随笔写作”中,作者结合著名特级教师所写的几篇典型案例,将教育随笔写作的必要性向读者娓娓道来,颇具趣味。篇章伊始,就有一句话打动了我:“教师的工作既需用自己的心灵,又最为关乎他人的心。”教师和学生的互动是心灵...
完成从实践到理论，由理论指导实践的辩证循环。深知教科研的重要性，但仍有不少一线教师一提到教科研就头痛，我也不例外，一直不知道怎样去做好教科研，觉得它是高不可攀的。这学期里，教研室徐老师为我们小学英语团队成员再次推荐了一本好书《今天怎样做教科研：写给中小学教师》，打开书本浏览，...
《今天怎样做教科研 写给中小学教师(第3版) 中国人民大学出版社》,作者:今天怎样做教科研 写给中小学教师(第3版) 中国人民大学出版社冯卫东 著,出版社:中国人民大学出版社,ISBN:9787300276502。