今天怎样做教科研——写给中小学教师(第三版)豆瓣评分:7.6 简介:本书以具体、典型的案例,系统阐述了教育随笔写作、教育论文写作、微型课题研究、规划课题研究、课堂微观观察和教师的教育阅读等问题。书中提出的策略和方法高度凝练了作者的实践经验和理性智慧,非常实用
《今天怎样做教科研:写给中小学教师》是作者冯卫东在各地所作的报告文集,也是最实用的一线教师教科研读本。全书以丰富的案例,系统阐述了教师随笔写作、论文写作、微型课题研究、规划课题研究、高效课堂研究等。作者简介 冯卫东,男,1966年生,中学高级教师。现任南通市教学研究室副主任、南通市教育科学研究所副所长、《南...
—— 引自章节:【附】教师专业进阶的三种读书姿势 在我三十多年的教育工作经历中,做一线教师时,基本上是“躺着读”。十几年前成为专职研究人员,其间更多的是“坐着读”,兴趣宽,“主意”多,“成果”跨度大,分布广。最近两年来,由于某些机缘,我对“让学习真正发生”的问题念兹在兹,难以释怀,经过较长时间的整...
《今天怎样做教科研写给中小学教师》是一本旨在指导中小学教师如何开展教育科研的书。本书认为教育科研对于中小学教育具有重要的现实意义，有助于提高教师的专业化水平，增强学校的竞争力，促进学生更好地发展。本书旨在对该书进行内容摘要，以帮助读者更好地了解这本书的内容和要点。本书主要运用了文献综述、案例分析...
当我正打算放弃的时候,冯老师的这本《今天怎样做教科研:写给中小学教师》给了我继续做下去的勇气。冯老师认为:“规划课题的研究,最为关键的一点就是在研究中学会研究,不真正地研究它,即使有别人传授的最好的方法也无济于事。”冯老师还认为:“谁先研究规划题,谁就占得专业发展的先机。”我不期求能够占得多大...
最近,我很幸运的读到了这一本《今天怎样做教科研: 写给中小学教师》,作者通过通俗的语言和大量的事例和引 经据典来给我展示了关于教学论文、随笔、课题和高效课堂 一系列的看法、做法和观点。全书通俗易懂,条理清晰,层 层渐渐,发人深省,是一部不可多得的好书,确实值得教师 们共赏。希望自己以这本书为依托,...
读冯卫东老师的《今天怎样做教科研:写给中小学教师》(第二版)之后,真正是收获颇丰。 十几年的教育工作中,笔者每日勤勤恳恳,发现的问题似乎也很多,但大部分是心头浮光掠影而过,并不多深入研究。即便看到别人的优质做法,也因为学情、工作环境等等不同,自动选择放弃。于是某些曾经困扰自己的问题,隔着几年的光阴依然笼...
是中小学教师开展教科研的好帮手。 《现-在怎样做教科研》*一版获中国教育报“2011年影响教师的100本书”和“2011年全国*秀畅销图书”等荣誉。2012年出版*二版后,一直畅销。这次修订,做了较大幅度的增删,新写内容达30%,更贴近一线教师的教科研需要。
读《今天怎样做教科研:写给中小学教师》有感 本书的第一讲“在心灵的漫步中拔节生命——谈教育随笔写作”中,作者结合著名特级教师所写的几篇典型案例,将教育随笔写作的必要性向读者娓娓道来,颇具趣味。篇章伊始,就有一句话打动了我:“教师的工作既需用自己的心灵,又最为关乎他人的心。”教师和学生的互动是心灵...