南京师范大学的电气工程及其自动化专业，始于1954年隶属化工部的南京动力高等专科学校，2000年并入南京师范大学，明确了“专业服务行业”的发展思路。经过实践与探索，学校于2014年与行业龙头企业南瑞集团正式建立了产学研合作关系，优势互补，资源共享，有效推动了行业与高校的深度融合，形成产教融合、协同育人的雏形。2017...
经过实践与探索,学校于2014年与行业龙头企业南瑞集团正式建立了产学研合作关系,优势互补,资源共享,有效推动了行业与高校的深度融合,形成产教融合、协同育人的雏形。2017年3月在地方政府的支持下,南京师范大学与南瑞集团成立了协同育人共同体-南瑞电气与自动化学院(简称南瑞...
产教融合新工科育人新模式的探索与实践 产教融合,听起来是不是有点高大上?别着急,别怕!简单来说,就是学校和企业联合起来,共同培养人才。它让咱们不再是“纸上谈兵”,也不再是“空谈梦想”。一方面,企业能告诉学生们真实的市场需求,另一方面,学校则提供专业的理论支持。说白了,咱们从课堂上就能直接接触到未来...
问题,提高人才培养质量,本研究以“新工科”背景下的智能制造专 业为例,探讨产教融合育人模式的探索与实践。 产教融合是指产业界与教育界在人才培养过程中的深度合作,通 过共同制定培养目标、课程体系和实践基地等方式,实现人才培养与 产业发展的高度契合。产教融合育人模式的实施,有助于提高智能制 ...
产教融合新工科育人模式探索与实践 刘宝磊 摘要:当前随着高质量发展战略的实施,我国在技术和产业以及工程等相关领域都进行了重大的改革,急需获得新的突破。在当前时代发展的背景下,拥有新兴工程能力的一种“新工科”人才成为了当前国家发展的主要需求。而人才培养,作为当前“新工科”建设的主要一环,急需探索切实可行的...
产教融合新工科育人模式当前随着高质量发展战略的实施,我国在技术和产业以及工程等相关领域都进行了重大的改革,急需获得新的突破.在当前时代发展的背景下,拥有新兴工程能力的一种"新工科"人才成为了当前国家发展的主要需求.而人才培养,作为当前"新工科"建设的主要一环,急需探索切实可行的模式.产教深度融合是当前培养社...
本报讯 6月8日上午,电力工程学院邀请南京师范大学博士生导师、胡敏强教授给我院师生作“产教融合新工科育人模式的探索与实践”主题讲座。我院常务副院长储志东、党委常务副书记朱梅、党委副书记恽安平、副院长丁正山、副院长陈德良,部分职能部门、二级学院负责人以及电力工程学院全体师生聆听了讲座。
产教融合新工科育人模式探索与实践 优质文献 相似文献基于学科引领产教融合新工科背景下食品专业育人模式探索与实践 培养食品专业复合型高素质人才是高校服务区域产业的终极目标.新工科背景下打破体制壁垒,构建以学科引领,产教融合,成果共享的人才培养新理念,探索校企共建共管的育人模... ...
主题词： 产教融合;新工科;育人模式 摘要：当前随着高质量发展战略的实施,我国在技术和产业以及工程等相关领域都进行了重大的改革,急需获得新的突破。在当前时代发展的背景下,拥有新兴工程能力的一种"新工科"人才成为了当前国家发展的主要需求。而人才培养,作为当前"新工科"建设的主要一环,急需探索切实可行的模式。产...
PAGE PAGE 4 清华携手Google助力西部教育项目教育部产学合作协同育人新工科建设项目申 报 书项目名称:多学科交叉融合的大数据工程人才培养模式的探索与实践项目负责人:项目负责人所在院系:通信地址: 项目负责人联系电话:项目负责人电子邮件: 申报时间: 申报说明:《申报书》要按顺序逐项填写,空缺项要填“无”。要求...