三、产教融合科教融汇,是高职院校高质量发展的必由之路 产教融合科教融汇,于社会而言,可为区域经济发展提供高质量的人才支持和智力支撑,助力产业转型升级。于学生而言,是科学制定自身职业规划,尽快提升自身能力,适应社会发展需求的一条优质路径。紧密的产教融合,深厚的科教融汇,极大的促进了学校人才培养质量的提...
2018年以来,辽宁省坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,以高质量发展为主线,深化产教融合、科教融汇,畅通教育、科技、人才的良性循环,着力培养一批具备实际操作能力和创新应用能力的应用型人才,助推新质生产力发展,为加快辽宁全面振兴新突破提供强有力的基础性、先导性、战略性支撑。聚焦人才培养 以多元人...
人民网北京7月26日电 “推进产教融合、深化科教融汇,是实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略的内在要求和大势所趋。”在日前举行的第八届产教融合发展大会上,中国高等教育学会会长杜玉波在主旨报告中谈到。杜玉波在第八届产教融合发展大会上作主旨报告。中国高等教育学会供图 杜玉波表示,大量的创新实践...
科教融汇是重塑人才培养体系的动力引擎,产教融合是提升教育和经济韧性的机制保障,支撑和引领智慧教育创新实践。中国工程院院士、浙江工业大学校长高翔指出世界各国提出了围绕科技创新和产业创新,提出了创新人才的培养,包括STEM科教融合、科教融汇数字化等模式,来推动能源和碳中和领域的科技创新,特别是人才培养的计划。未来需...
凝聚产业、学校、社会多元力量,校企联合开展科技攻关、产品研发、技术改造;培育以企业科技副总、产业教授和学校社会服务型教授为核心的科教团队带头人,赋予其必要的人财物资源;通过企业挂职锻炼、访问工程师等项目创新教师企业实践机制,提升骨干教师的社会服务能力;增强教师基于产教融合、科教融汇的课程适应性理念与能力...
高水平师资团队,是产教融合、科教融汇的基石。目前,深理工集聚了一支以海外高层次人才为主的高水平师资队伍,包括海内外院士14人、国家级人才88人;长聘教师中有41人在海外获得终身教职,3位外国专家获得中国政府友谊奖。在学生培养上,深理工采取“学院+研究院+书院”协同育人模式。学院开展以学科知识为核心的教育...
深入推进“双一流”建设,建立职普融通、产教融合、科教融汇体制机制,促进形成与国家战略相匹配的学校、学科、专业布局。实施教育数字化战略行动,国家智慧教育平台成为世界第一大教育资源数字化中心和服务平台,人人皆学、处处能学、时时可学正...
“学院以打造‘人工智能产教融合、科教融汇特区’为目标,采取‘1+N’的‘政-校-企-院’共建模式,从校内学生开始培养,系统推动‘政产学研用’深度融合。”中国(绵阳)科技城人工智能学院执行院长、西南科技大学信息工程学院院长张华介绍,今后,学院将立足绵阳既有产业...
1. 科技创新:科教融汇推动科学研究成果的产业化和商业化,促进科技创新和技术进步。 2. 教育改革:科教融汇倡导以问题为导向的教学模式,培养学生的创新思维和实践能力。 3. 学术交流:科教融汇促进学术界与教育界的交流合作,推动学术成果的应用和转化。 四、产教融合与科教融汇的未来发展方向 1. 加强合作机制:建立更加...
继续教育协同创新,推进职普融通、产教融合、科教融汇,6月26-27日,由中国智慧工程研究会和辽宁大学联合主办,辽宁大学经济学院、深圳大学教育研究院、中国智慧研究会职业教育专委会、中国高校校办产业协会产教融合分会、沈阳职业技术学院承办,中关村腾飞大学生创就业研究会协办的“2024产教融合科教融汇人才培养推进会”在...