大会以“产教融合、科教融汇、职普融通”为主题,设1场主论坛、3场分论坛。来自16个地市相关政府部门、17个行业协会、88所院校和100家企业的400多位领导集聚一堂,聚焦加快建设教育强国,推动职业教育改革发展,促进教育链、人才链、产业链、创新链有机衔接,聚力探索广东产教深度融合新范式,为加快发展新质生产力提供...
党的二十大报告提出,要统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新,推进职普融通、产教融合、科教融汇,优化职业教育类型定位。在高校校长分论坛上,劳汉生校长作了主题为《职普融通 产教融合 科教融汇之岭南实践》的专题报告,全面总结和介绍了广东岭南职业技术学...
健全高校哲学社会科学高质量发展机制,推动构建中国哲学社会科学自主知识体系。深入推进“双一流”建设,建立职普融通、产教融合、科教融汇体制机制,促进形成与国家战略相匹配的学校、学科、专业布局。实施教育数字化战略行动,国家智慧教育平台成为...
这里职普融通是关键,通过建立横向融通纵向贯通的职教体系,优化职业教育的类型定位,提高职业教育的社会满意度;产教融合是重点,要将专业群建到产业集群上,把课程落到企业需求上,让教学转到工学结合上;科教融汇是方向,要从提升科研社会服务水平出发,推动职业教育的提档升级。
要坚定不移坚持和加强党对教育工作的全面领导,牢牢把握立德树人根本任务,夯实基础教育基点作用,发挥高等教育龙头作用,统筹职业教育、高等教育、继续教育,推进职普融通、产教融合、科教融汇,纵深推进教育综合评价改革,推进教育数字化,加速培养关键核心技术领域人才,建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国,积极构建育人新...
统筹职业教育、高等教育、继续教育,推进职普融通、产教融合、科教融汇,源源不断培养高素质技术技能人才、大国工匠、能工巧匠。 习近平强调,从教育大国到教育强国是一个系统性跃升和质变,必须以改革创新为动力。要坚持系统观念,统筹推进育人方式、办学模式、管理体制、保障机制改革,坚决破除一切制约教育高质量发展的...
科教融汇,是指将科学研究和教育教学有机结合,通过加强科研成果的转化和应用,推动科学技术成果服务于教育发展,提高教育的质量和效果。 通过实施职业教育职普融通、产教融合、科教融汇,企业可以获取更符合自身需求的高素质人才,促进产业升级和经济发展;教育机构可以更好地适应社会需求,提高教育质量和学生就业能力。这种合作...
党的二十大报告提出“推进职普融通、产教融合、科教融汇，优化职业教育类型定位”，为职业教育高质量发展提供了明确指引。近年来，新技术革命和产业变革催生的新产业、新业态、新技术蓬勃兴盛，需要现代职业教育加快高质量发展。当前，湖南职业教育正处于转型关键期，应积极探索“三融”新路径，打造职业教育新生态。职普...
党的二十大报告指出“办好人民满意的教育”,“推进职普融通、产教融合、科教融汇,优化职业教育类型定位”。要办好人民满意的职业教育,需要站在民族复兴和百年变局的制高点,秉承职业教育的类型定位,深入推进职普融通、产教融合、科教融汇,科学谋划未来五年乃至更长时期我国职业教育事业发展的目标任务和方针政策,提出一系列...
坚持名城名校融合发展,推进职普融通、产教融合、科教融汇。 持续深入实施名城名校融合发展战略,发挥高校集教育、人才、创新于一体的优势,积极推动本地高校提升发展层次,加速引进国内外高端高教资源,C9高校全部在苏州实现重大布局。 南大苏州校区正式招生,市委、市政府出台19条举措支持南京大学苏州校区加速引进高端创新人才。