乡村教育家们立足乡土大地,以有限的物质条件和特定的教育资源促进乡村教育水平的提升和乡村学生人格的养成,为我国实现教育公平和乡村振兴提供了重要助力。因此,乡村教育家是人民教师队伍中极具奉献精神的群体,他们凭借高尚的专业精神和顽强的意志品质不断更新教育思想,为乡村教育振兴奉献自己的青春和热血,以毕生心血扎根中国...
可见,他是一位立足于文化传统来思考中国乡村改造和乡村教育的教育家。而晏阳初、黄炎培及陶行知对乡村改造和乡村教育曾予以不同程度的关注和实践,但都不是立足于文化传统来思考中国乡村改造和乡村教育的教育家。故本题的正确答案为B。反馈 收藏
河北省兴隆县六道河中学校长贾利民用15年乡村校长的职业生命,对此作出了朴素而生动的诠释。 前不久,贾利民被评为“乡村教育家”。那么,“乡村教育家”贾利民是如何炼成的?在六道河中学,教师快速成长是如何实现的?在乡村振兴的时代洪流中,六道河中学将...
张孝,男,泗县大庄初级中学数学教师,1999年7月从淮南师范专科学校毕业以来,一直带两个班数学,一个班主任,任劳任怨,兢兢业业,在教育教学上取得一个个好成绩,受到学校和上级党委政府多次表彰,被当地老百姓称赞为:新时代扎根农村的好教师。2024年,拟获安...
而同一时期的河南,也有一个大名鼎鼎的乡村教育家,他就是王拱璧。 王拱璧,西华县孝武营村(今漯河市青年乡)人,中国同盟会早期会员。他幼读私塾,天资聪慧,勤奋好学。16岁考取西华县小学堂,第二年考入陈州府(今淮阳)中学堂,不久免试进入设在开封的河南大学堂。 上世纪初期,王拱璧受同学林伯襄之邀,参加了河南...
10月20日上午，教育部“国培计划”（2024）示范项目——乡村教育家型校长成长引领工程开班仪式在首都师范大学教育学院举行。学校党委常委、副校长王洛忠，教育学院、继续教育学院相关人员以及来自全国31个省的50位乡村校长参加开班仪式。王洛忠代表首都师范大学对参加培训的50位乡村校长表示欢迎。他指出，当前全国上下正在...
系统解决乡村教师发展问题 在研究乡村教育家型教师成长规律的基础上，学校探索实施了进阶式、一体化培养模式。该模式贯通乡村教师专业成长“筑基、固本”的融合期，“立柱、架梁”的成长期，“积厚、成势”的发展期，从教师成长角度实现了“小学教育师范生—骨干教师—教学能手—名师—乡村教育家型教师”的梯级跃升，...
在2014年被评为湖南省特级教师后，许多人预言王礼平将离开这里，可他一直坚守在乡村学校的讲台，用爱心编织着教育的梦想，用热情书写着育人的诗行。32年来，王礼平在乡村教育的舞台上默默耕耘。守望乡村终不悔 1989年8月，好不容易走出大山的王礼平，毕业时在众人惊讶的眼神中走进了乡村小学任教。“那个时候是真难啊...
多少年后，有人将曹梦岐与在其之后25年创办师范的陶行知加以比较：曹梦岐是乡村生长，带泥土气息的陶行知；陶行知是漂洋过海，吃过洋面包的曹梦岐。二者着眼乡村文化，注重生活教育，知而后行，行而后知，知行合一，是完全一致的。不仅如此， 一介书生曹梦岐，还时常带领高年级学生毁烟馆、砸赌窑、搬菩萨、拆除...
云教研”“云课堂”等项目，积极传播先进教育理念，助力薄弱地区的教育均衡发展，让更多的孩子们共享优质教育。从城区到山村，再到支教扶贫，祝响响走过教育“三重门”，坚守初心，不断致力于推动“教育共富”的事业中。祝响响说，我想打造一支可以薪火相传的火炬，一起去点亮乡村教育的星辰大海。来源：人民网 ...