1.(课件出示1)我们眼中的缤纷世界。 2.谈话导入:这段时间我们观看了身边的不少事物,你肯定有了新的发觉。这一次习作,就让我们把最近观看时印象最深的一种事物或一处场景写下来。 (课件出示2)一种事物或一处场景。 二、认真审题,明习作要求 1.(课件出示3)(课本72页)出示题目,审题:默读文题,你知道了什么要...
一个个有意思的场面给我们留下了难忘的回忆,今天这节课我们一起来学习一个场景的描写。(师板书:场景描写) 2.出示道具,设计悬念。 今天老师带来两样东西(出示:鼓、花)看到这两样东西,你会想到什么?学生说说自己的猜想。教师在讲其用途——游戏。 3.猜猜我们游玩什么游戏?(击鼓传花) 4.要玩游戏,还缺些什么...
1、部编本三年级上册语文习作我们眼中的缤纷世界教案三篇这次习作课的教学以纸花传递到谁身边,谁就“表演节目”为契机,让学生“动”起来,或紧张或兴奋,营造出特点鲜明的活动场景,让学生在活动中体验,观察,从中获得场景描写的方法,产生自主创作的兴趣与愿望。【教学过程】一、课前交流:成语填空练习。(课件出示)交()...
习作:我们眼中的缤纷世界 【 教学目标】 1.运用观察方法,把我们最近观察时印象最深的一种事物或一处场景有条理地写下来。(重难点) 2.学生乐于表达自己的感受,愿意把自己的作品分享交流。 【教学过程】 创设大单元情境、出示大单元情境任务 红领巾小记者团将制作一期以“发现”为主题的刊物,请各位小记者们运用自己...
习作:我们眼中的缤纷世界【教材解析】本单元习作主题《我们眼中的缤纷世界》,引导学生把自己观察的印象最深的一种事物或一处场景的特点写出来,语言流畅,..
我们眼中的缤纷世界 仔细观察 多种感官 写出变化 教学过程设计 电子版教案 授课教师“二次备课”(手写) 第二课时(例文赏析) 【教学过程】 一、评议结合,学习修改 1.教师引导:上节课,我们针对《我们眼中的缤纷世界》上了一节习作指导课,大部分同学已经完成习作。这节课,我们将围绕习作要求,赏评同学的习作,在赏...
《习作:我们眼中的缤纷世界》教案《习作:我们眼中的缤纷世界》教案 【教学目标】 知识与技能:能了解作者是怎样观察的,进一步体会作者观察的细致。 过程与方法:能继续仔细观察一种动物、植物或一处场景,把观察所得写下来。 情感态度与价值观:能展示观察所得,与同伴分享自己的观察感受。 【教学重点】 把自己最感兴趣...
习作:我们眼中的缤纷世界 精简教案.doc,习作:我们眼中的缤纷世界 【核心素养目标】 文化自信:写自己观察的一种事物或一处场景,体会观察之乐。 语言运用:引导学生把自己观察的印象最深的一种事物或一处场景的特点写出来,语言流畅,内容具体。 思维能力:感受作者观察的
习作:我们眼中的缤纷世界(教学设计)2024-2025学年统编版语文三年级上册 星级: 3 页 统编版小学语文三年级上册习作:我们眼中的缤纷世界(教案) 星级: 6 页 习作~这儿真美ppt课件(含教案)2024-2025学年统编版语文三年级上册 星级: 页 习作~写日记ppt课件(含教案)2024-2025学年统编版语文三年级上册 星级:...
课题 习作:我们眼中的缤纷世界 主备教师【核心素养目标】文化自信:能够主动关注生活,乐于表达自己真实的感受。语言应用:通过师生合作、生生合作等方式,逐步完成思维导图,帮助学生归纳梳理,提炼方法,将自己观察到的事物或场景清楚地表达出来。思维能力:弄清习作要求,按要求作文。审美创造:培养自己观察生活的能力,并乐于把...