解析 主体教育是一种围绕如何看待学生在教育过程中的地位、作用和发展目标而阐发的教育理论。主体教育思想认为学生是自身生活、学习和发展的主体,现代教育应该把发挥和培养学生的主体性作为一项核心的目标,而要实现这一目标,需要教育过程中师生双主体的协 反馈 收藏 ...
解析 答: 主体教育是一种围绕如何看待学生在教育过程中的地位、 作用和发展目标而阐发的教育理论。主体教育思想认为学生是自身生活、 学习和发展的主体, 现代教育应该把发挥和培养学生的主体性作为一项核心的目标, 而要实现这一目标, 需要教育过程中师生双主体的协同活动, 需要师生之间建立民主、 平等的相互关系。
管理主体在培育人才的对象性活动中, 深入研究教育与经济、社会发展的动态关系, 研究社会规律与人的发展规律的内在联系, 以正确的理论、政策和措施指导和调节教育过程, 作出正确的管理抉择, 以发挥自身的能动性, 加强教育过程的主体性, 提高育人的主体性, 以保证教育质量的提高。 二、培育富有主体性的人才需要主体性...
一、从教育主体性到教育主体间性 教育具有主体性。在中外教育史上，尽管对于教育的解说各不相同，但都存在着一个共同的基本点，即都把教育看作是培养人的活动，是对“人”的完善。毫无疑问，人是教育的主体。但是，在教育活动中，关于教育者和受教育者的主体地位的讨论，以及二元关系的探讨很多，尤以学生和教师为...
教育主体是指在教育活动中有意识地认识和作用于客体的人。与“教育客体”相对。教育理论界对教育主体的认识有下述观点：（1）指教育者，主要是教师。教育者有目的、有计划地对受教育者施教，以自身的活动与影响引起和促进受教育者的身心发展，教师在教育活动中发挥主导作用。术语介绍 （2）指受教育者。学生在教育...
说教师是教育实践的主体并不等于说教学“以教师为中心”;说学生是学习和认识的主体也不等于说教学“以学生为中心”。教师是教的主体,学生是学的主体。 教师以教材为媒介向学生传授知识和技能,学生通过对教材的理解和应用,以获得知识和技能。 教授活动学习活动、教学内容和教学手段这三个基本因素缺一不可。只有这些...
在众人拾柴的过程中，我们的主体教育之树向下扎根、枝繁叶茂，孩子们向阳而生、如花绽放，一幅凸显生态之美的教育画卷已徐徐展开。■ 强特色：“益趣课程”让孩子个个精彩 “注意手不要悬空，画笔要紧贴面具的表面。”每周三下午，是孩子们最期待的时刻，因为他们又可以“玩转课堂”了。民间艺人带着“手艺活”...
主体教育理论的出现对传统的教育观念进行了革新,强调了学习者在学习中的主动性和积极性,倡导教育者为学习者提供适当的教育环境和学习机会,以促进学习者的主体发展。 二、主体教育理论的不足 尽管主体教育理论强调了学习者的主体性,但在过分强调个体主体性的同时,容易忽略学习者与他人之间的互动和合作。在学习和发展...
【主体教育模式的特点】 1.突出学生主体地位 主体教育模式将学生视为教育过程中的主体,强调学生自主参与、主动探究。教师在教学过程中要充分调动学生的积极性,激发学生的内在动力,使学生在学习过程中发挥主观能动性。 2.注重培养学生创新能力 主体教育模式注重培养学生的创新思维和实践能力,鼓励学生勇于尝试、敢于创新。