你想向它们俩学习什么? 答案 1.小猴子用头顶着鸡蛋往下跳,不料身子一歪手一抖,鸡蛋掉下来摔破了。 2.小猫用两只手捧着鸡蛋往下跳。结果鸡蛋从手中滑下来,又打破了。 3.两只小老鼠一只小老鼠朝天躺着,把鸡蛋抱在怀里;另一只老鼠拉着它的尾巴,一前一后滑到地上,鸡蛋一点儿也没破。 4...
习主席在讲话中强调,办好思想政治理论课,最根本的是要全面贯彻党的教育方针,解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。“培养什么人”,是教育的首要问题。我国是中国共产党领导的社会主又国家,这就决定了我们的教育必须把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务,培养一代又一代拥...
怎样是在乐趣中学习?教师起什么作用?学生从不会到会的探知过程,从好奇心,为什么、到明白了、知道了、好奇心得到满足而产生的情绪体验。“我会了”,等于向世界宣誓我的主权,那必定身心愉悦,快乐无比。孩子们的身心发展特点是对于形象、生动的事物容易引起注意,枯燥无味的东西,难以理解和消化,从而产生排斥情绪。◎...
努力和不努力的区别到底是什么呢?为什么你们总是让我做我根本不可能完成的事情?我高中没有努力过吗?你们要求我好好学习我也一直在照做啊,你们要求我没病,你们觉得这可能吗?我做不到像其他人一样情绪稳定饮食正常精神正常你们就说我是装的,别人考公是因为“他们努力了”,怎样算努力呢?我的努力有得到回报吗?我...
《谁是最可爱的人》整体阅读。(1)课文选取的典型事例各表现出中国人民志愿军战士的什么精神?(2)为什么他们被誉为“最可爱的人”?作为青少年应该怎样向他们学习? 答案 (1)本题考查分析理解文章内容。本文主要写了三个事例:第一个事例是松骨峰战斗,该事例表现了志愿军战士对敌人的无比仇恨和革命英雄主义精神,体现...
结果1 题目篇目 讲了什么 讲给谁听 为什么要讲 向青年学生阐明什么 《应是“格物致知”精神,为 有格 什么要有“格物致知”精 物致 神,怎样才能做到“格物 知精 致知”以及“格物致知” 神》 精神的意义。 相关知识点: 试题来源: 解析反馈 收藏
用人单位怎样把学生放到适用的位置上?有人说,学生不能胜任,为啥放他?想过没有?为什么不能胜任?为什么不行?如果学生不行,是怎么造成的?里面有问题,知道就行,就是学生的为人和操作的能力不能得到及时的培养和训练。如果学生不能胜任,就为此。学生的心,还有各门技术有没有学到?我们学习是为什么?想要为国,说的很...
题目读了这个课文题目,你想知道些什么? 板书:小壁虎为什么借尾巴?他向谁借尾巴?结果怎样? 设计意图:质疑问难,有利于协助学生养成思索的习惯,能激发起学生剧烈的新奇心,使学生主动地去学习课文。相关知识点: 试题来源: 解析 引导学生利用字卡,同桌之间自由沟通识字:卫、巾、刷、皂、梳、盆。 (1)读准字音:刷...
第二课时,主要引导学生思考几个问题:1.从作者笔下我们看到了一条怎样的小狗2.作者为什么要向一条小狗表示歉意3.小狗之死到底是谁的罪过4.作者表示歉意的深层含义(即文章主旨)是什么?待第四个问题明确后,对勇于自责反省的精神做适当拓展,包括:1.德国的忏悔与日本的靖国神社参拜事件。(这个例子旨在引导学生思考为什么...