二、找到了春天——让幼儿用语言表达自己的发现。 (1)、你们找到春天了吗?它藏在哪里? (2)、引导幼儿运用恰当的词汇表达。 (3)、教师总结 三、结束活动:户外游戏 幼儿园教案:《春天在哪里》3 活动目标: 1.理解诗歌的内容及诗歌中表现的春天的趣味。 2.感受春天的美,激发热爱大自然的情感。 3.能分析诗歌情...
2、利用散步户外观察等活动,引导幼儿继续观察想象春天是什么样的。 3、集体制作一本图画书《春天的故事》。 4、 结合动作进行朗诵表演。 幼儿园中班教案《春天在哪里》 篇2 活动目标: 1、欣赏、理解散文,了解春天的季节特征,并乐意用语言进行表述。 2、有兴趣地寻找春天自然界现象的变化,感受春天的美好。 3、学...
《春天在哪里》教案4 教学目标: 1、观察春天,了解春天的特点,获得审美体验。 2、练习用比较恰当的语言表达观察所得,用恰当的形式表达对春天的赞美。 3、在交流与评价中,丰富自己的见闻和感受。 教学准备: 1、指导学生课前寻找春天,搜集关于春天的资料
中班语言《春天在哪里》教案设计中班幼儿的语言组织能力和语言表达的连贯性发展不完善这节活动主要是针对中班幼儿的语言组织能力和语言表达的连贯性进行培养让幼儿能够更加流畅并且按照一定的语言句式表达出来 中班语言《春天在哪里》教案设计 《中班语言《春天在哪里》教案设计》这是优秀的教学设计文章,希望可以对您的学习...
翠柳说：“春天在我的衣服上，瞧吧，绿叶飘荡!”牡丹说：“春天在我的花蕊上，瞧吧，艳丽芬芳!”燕子说：“春天在我的翅膀上，瞧吧，万里飞翔!”风筝说：“春天在我的线儿上，瞧吧，迎风直上!”湖水说：“春天在我的浪花上，瞧吧，哗哗歌唱!”春在哪里，太阳公公开了腔：“春在大地上!”（本教案含有...
幼儿园中班语言教案:春天在哪里.doc,活动内容 中班语言:春天在哪里 授课日期 第四周 星期一 活动目标: 1.学习诗歌《春天在那里》,感受诗歌的韵律美。 2.引导幼儿用多种感官感觉春天,学习仿编诗《春天在哪里》,体验成功的乐趣。 3.培养幼儿主动观察生活的习惯。 活动重
2、引导幼儿用多种感官感觉春天，学习仿编诗《春天在哪里》，体验成功的乐趣。3、培养幼儿主动观察生活的习惯。【教学准备】1、春天图片一幅、诗歌格式图一幅。《春天在哪里》歌曲磁带及伴奏带。2、录音机、磁带（录有青蛙、春雨、溪水、蜜蜂、鸽子、鸟叫、小鸡、小鸭等声音）3、蝌蚪、小鱼、蚕、青蛙...
中班语言春天在哪里教案反思范文如下：范文一：《春天在哪里》是一首孩子们很熟悉的歌曲。在本次音乐活动...
春天中班反思幼儿教案黄鹂 中班教案春天在哪里反思 一、教学目标:1.提高对色彩的认识和表现力。.培养丰富的想象力,通过小组学习的形式,把自己对春天的印象与同伴进行交流,并选择自己喜欢的绘画工具加以表现。.感受春天,了解春天的色彩,培养对大自然和生活的热爱之情。 二、教学重难点:重点:能采用自己喜欢的形式表达对...
春天中班幼儿教案种子拨电话 中班语言教案春天在哪里田村中心幼儿园:二班陈忠华活动目标:1、体验春天大自然的美和诗歌的语言美。2、能使用一些优美的词句进行创编。活动准备:1、音乐带《春天在哪里》2、配乐诗朗诵,音乐磁带,录音机。3、幼儿多次观察过春天的景色,初步了解春天的特征。活动过程:1、激发幼儿的活动兴趣...