在构建国际高中中文课程时，需考虑与学生先前所学的衔接及个性化教学。学生群体多元，包括通过中考入学和长期在国际系统学习的学生。课程设计应与初中语文课程适当衔接与呼应，无论是国内义务教务还是IGCSE中文课程，都应为学生提供深厚的中国文化理解和多元文化体验。考虑到高中生面临的问题和需求各异，教师应根据学生的学...
依托学校经管学科优势,融入商务特色课程,培养国际商务汉语教学人才;以跨文化能力培养为特色,培养学生尊重世界文化多样性和差异性,具有良好的文化理解力与阐释力,具备从事对外人文交流,开展语言与文化国际传播的能力。
本期主题论坛刊载的四篇论文《中文微课设计与智能化教学转型:理论基础、策略应用与未来发展》《以赛促建导向的中文语言类微课评价标准探索》《经验文化学视域下国际中文教育微课建设路径刍议》《基于微课的翻转课堂教学模式在汉字教学中的探究》,深入探讨了微课在...
每逢传统节日,学校也会组织传统文化探究周以及庙会等活动,琳琅满目的手绘海报和手工制作,都是在鼓励学生从不同科目的角度去探究不同的民族文化,这也是语文课程当中的一部分,为中学部高年级IB课程中的探究课做准备。作为中学语文,不仅仅是教授一门语言,更教授的一种文化、提供一种看待世界的角度。所以在教学活动中,...
由于疫情暴发,国际中文教育中的在线教育被迫仓促上阵,因此,该领域也暴露出一些理论和实践问题,如缺乏与在线教育高度匹配的数字化中文教学资源;缺乏适合在线教育的课程体系,许多课程不得不边建设边使用,边探索边优化,边使用边迭代更新;世界各国网络保障条件差异较大,部分国家和地区网络及设备条件不能很好地满足在线中文...
主动服务和融入构建中国话语和中国叙事体系,既坚守中华文化立场,又注重文化交流对话,积极寻求中华文化与在地文化的契合点,从教学理念、教学方法、教学课程等方面加强在地化设计,打造教材、教师、教法、测试等一系列本土化范式,以可沟通的方式搭建可共享的话语空间。同时,加强中国文化系统性传播产品开发,用好共情传播等...
本课程的设计旨在提供以就业为导向的课程设置，使学生在消费者市场营销领域获得职业优势。为什么选择市场学及消费者心理学理学硕士？教学语言以中文（普通话）为主，让您更容易理解和学习。该创新课程将前沿的消费者心理学主题与市场营销学结合，为学生打造职业优势。该课程为商业组织、非营利组织、市场研究公司、广告公司...
北京语言大学郑艳群教授基于地理位置特点，以及学生身份差异大等问题，建议优化通用核心课程 + SCOLT(Synchronous Chinese Online Language Teaching)的在线汉语口语辅导课；复旦大学国际文化交流学院院长吴中伟提出，在线教学中提高互动质量是保证中文在线教学质量的关键。目前，中文联盟与希腊、印度、泰国、美国、英国、德国、...
与会学者认为,国外的新文科发展较快,国内的新文科建设受制于传统的教学,综合性、跨学科人才缺失,受限于现有人才教育背景的单一,还未实现真正融合,急需开展多学科的融合,完善评价体系与课程设置。南开大学文学院院长沈立岩介绍了南开大学的经验和做法。当前,该校文学国家级实验教学示范中心已建立了具有鲜明人文特色的实验...
特色社团“射箭”项目屡屡摘金夺银 附属学校立足“对人的呵护和成全”,以“如水的德育”为载体,形成以品格教育为根基的德育新格局;从课程设计上,创新构建“博约课程体系”,推行“三新三动”学习方式变革,构建“主动、互动、灵动”的课堂生态,探索自主、合作、充满活力的课堂教学范式,创新探索跨学科融合课程,融通学业...