《丑小鸭》教案1 所在班级情况,学生特点分析 小学低年级学生对直观形象的图画比较感兴趣,生动活泼、形象新颖、色彩鲜艳的刺激物最容易成为他们注意的对象。好动爱玩、富于想象、善于模仿、表现欲强是我班学生另一显著特点。但他们虽然聪明活泼,却缺乏认真细致,读起书来往往留于形式,没有深入到课文内容表达的思想感情。
《丑小鸭》教案篇2 活动目标: 1、通过观察和想象进一步理解故事内容,能在集体面前大胆地说出自己的想法。 2、感受找到妈妈的快乐,体验母子亲情。 活动准备: 1、《丑小鸭》故事片段 2、区域中欣赏过故事 3、有关《丑小鸭》故事的道具 活动过程: 一、回忆故事内容 关键提问:故事里有谁?发生了什么事? (在区域活动...
《丑小鸭》教案设计 篇1 【教材说明】这是一篇看图学文。讲的是一只丑小鸭自从生下来就被人看不起,被迫离家出走,最后竟意外地发现自己不是丑小鸭,而是一只美丽的白天鹅的故事。 这篇看图学文由四幅图和一篇短文组成。短文共7段,是按照事情发展的顺序叙述的。 【教学要求】 1.学会本课的生字和课文中出现的新词。
《丑小鸭》教案篇1 第一课时 课时目标: 1、会认课文中的生字。 2、能正确流利地读熟读通课文,能运用一些好词好句。 3、懂得要善待他人,在同情丑小鸭不幸的同时,要更好地学习丑小鸭面对逆境时的坚强、勇敢,对自己的未来要充满信心。 课时重点:品读句子,体会丑小鸭的不幸和变成白天鹅的激动之情。 课时难点:体会丑...
在这些打击面前,丑小鸭始终不屈不挠,相信自己,以乐观的态度对待一切艰难困苦。他相信即使身处逆境,经过不懈追求,努力进取,美好的理想一定能实现,幸福一定会来到身边。 四、研读赏析 (一)课文中哪些地方表现丑小鸭对美的向往和不懈的追求? 找出相关语句。 (二)丑小鸭的经历给你怎样的启示? 1、学生独立思考后,小组交...
1、�因为丑小鸭不能忍受孤单和欺凌,所以选择了自己的生活方式,但是,他没想到离开家庭也是很危险的,并没有找到自己的幸福与快乐。不过,既然选择自己 内容概括:这篇介绍了关于28丑小鸭教学设计三,丑小鸭,希望对你有帮助! 《丑小鸭》教案3 一、创设情景,复习导入 1、复习生字词: 师:小朋友们,丑小鸭带着词语宝宝来...
《丑小鸭》教案 篇1 活动目标: 1、通过集体活动帮助幼儿掌握在阅读时抓住故事主要线索的方法,欣赏并喜爱故事中丑小鸭的角色形象; 2、让幼儿在倾听故事的同时能按线索理解故事内容,发展幼儿记忆故事主要内容的有意性。 3、激发幼儿的同情心和保护小动物的美好情感。 4、对文学作品有兴趣,培养幼儿的倾听习惯。 活动重...
1)《丑小鸭》是(国家)著名童话大师的一篇名作。我们还学过他的另一篇名作,此外他的代表作还有、、。 2)丑小鸭头一天在和“处处挨啄,被排挤,被讪笑”,“成为全体鸡鸭嘲笑的对象”。然后他飞过篱笆逃走了,跑到一块,受到了和奚落和嘲弄,遇到了、,险些丧命。天黑的时候,他来到了一个,在这里经受了三个星期的考验...
还有一只可爱的丑小鸭吧,这个故事你听过吗?(引导学生回忆故事,简要叙述。)教师相机引出课题。 对话平台 初读 1、自读课文,画出不熟悉的字词,利用工具书弄清楚是什么意思,想一想,怎么记住它。(学生自学、交流识字记字方法。) 2、游戏巩固识字:如当小老师、猜谜语、摘果子等。 3、分段指读课文,师生评议,正音。
师:读了这个故事,你知道丑小鸭长着什么模样? 生:我知道丑小鸭长得很丑,不好看。 生:我知道丑小鸭身上的毛是灰灰的,嘴巴大大的,身子瘦瘦的,样子很难看。 师:课文中有描写丑小鸭样子的句子,请你读一读,看谁能把你所想象到的丑小鸭的样子读出来。 生:指名读。