What do you like? 章节一:课程引入 1.1 教学目标: 引导学生用英语进行自我介绍,并询问他人的兴趣爱好。 1.2 教学内容: 复习常用的问候语和自我介绍的短语。 引入本节课的主题:询问和描述兴趣爱好。 1.3 教学活动: 教师与学生用英语进行自我介绍,例如:"Hello, my name is I am from What about you?" 引导...
1. 老师出示各种物品,学生用What do you like?询问老师喜欢的物品。 2. 老师用I like回答问题。 五、总结与作业(5分钟) 1. 学生总结本节课所学内容。 2. 老师布置作业:用What do you like?询问家人或朋友喜欢的物品,并用I like回答。 教学反思: 本节课通过各种活动,让学生充分练习了What do you like?
1.教学重点:确保学生能够自然地使用"Whatdoyoulike?"进行询问,并能够用"Yes,Ilike"或"No,Idon'tlike"进行流畅的回答。可以通过重复练习和实际情景模拟来加强这一技能。 2.教学难点:正确运用"Yes,Ilike"或"No,Idon'tlike"进行回答,特别是对于否定句的使用,学生可能会混淆don't与doesn't,需要在教学中特别强调。
《What do you like》教案: 教学目标: 1.知识目标 (1)复习和食物相关的词汇, What do you like? (2)学习句型:Does Lin Tao like bananas/eggs/bread/meat? Yes, he does. / No, he doesn’t. 2.能力目标 能够熟练运用本节课所学到的句型对话。 3.情感目标 培养学生良好的饮食习惯,不挑食,不厌食。
1.3.4 让学生两两分组,互相练习使用“What do you like?”这个句子进行交流。 章节二:练习问答 2.1 目标:让学生能够熟练地使用“What do you like?”进行问答。 2.2 教学材料:图片、卡片 2.3 教学步骤: 2.3.1 复习上节课的内容,让学生练习使用“What do you like?”进行交流。 2.3.2 向学生展示更多的图片...
What do you like英语教案 教学目标: 1.语言知识目标 掌握单词:“ketchcp,chips,fried chicken,salad”。 2.语言能力目标 会用“what do you like? 提问并回答“I like...”。 3.情感态度目标 培养学生英语口语表达能力。 重点难点: (1)掌握单词:“ketchcp,chips,bread,fried chicken,salad”。 (2)会用...
这个句子,例如:“What do you like? I like apples.” e. 让学生分组,互相练习使用这个句子。 1.4 作业:让学生在家里和父母或朋友练习使用“What do you like?”这个句子,并尝试用它来询问别人的喜好。 章节二:进一步练习 2.1 目标:让学生能够使用“What do you like?”这个句子进行更深入的交流。 2.2 ...
和"I like…"写一篇小短文,描述自己的喜好。 2. 学生回家后,和家长一起完成作业,家长签名确认。 教学反思: 在的五章中,通过拓展活动、小组讨论、游戏时间、课堂反馈和课后作业等环节,进一步巩固了学生对"What do you like?"和"I like…"句型的掌握。学生在活动中充分运用所学知识,提高了口语表达能力和团队...
1. 词汇:like, colors, foods, things 2. 句型:What do you like? I like 难点: 1. 正确运用词汇询问和回答喜好。 2. 听力理解能力。 教学准备: 1. 教师准备相关词汇卡片、食物图片、颜色卡片等。 2. 学生准备听力练习材料。 教学过程: 一、热身活动(5分钟) 1. 教师与学生简单交流,询问学生喜欢的颜色...
和 "I like" 这些基本的句型。 二、第二章:词汇扩展 三、第三章:基本句型练习 重点和难点解析:这一章节主要帮助学生掌握和熟练运用基本的句型 "What do you like?" 和 "I like"。教师需要通过各种练习活动,让学生充分练习和使用这些句型。 四、第四章:听力理解 重点和难点解析:这一章节的目标是提高学生的...