3.Talk about where things are in your room.六、板书设计 Unit4 Where’s my schoolbag?table, bed , bookcase, sofa, chair, schoolbag , book, key --- Where is + 单数主语?--- It’s under/ on/ in…--- Where are + 复数主语?---They’re under/ on/ in…七、教学反思 1．通过本节课...
Unit-4-Where-is-my-schoolbag-公开课教学设计.docx,Unit 4 Where is my schoolbag? Period 1教学设计 一、教学内容 本单元以谈论物品位置(Things around the house)为话题,要求学生学会方位介词on, in, under, behind等的用法。题材贴近学生日常生活,内容丰富,通过描
Unit4Whereismyschoolbag?授课方案一、授课内容本单元以谈论物品地址(Thingsaroundthehouse)为话题,要求学生学会方向介词on,in,under,behind等的用法。题材颇具现代气味,贴近学平生常生活,内容丰富,词汇量大,经过描述物品地址、找寻物品、设置理想化居室等系列活动,让学生在听、说、读、写、做中学习语言知识,培养运用语言...
Unit4–Where’smyschoolbag?单元授课方案一、单元教材解析本单元围绕着Whereismyschoolbag?的话题,共设计了三个部分的内容。经过教授本单元,使学生学会谈论房间里物品的地址,能读懂有关物品地址的便条,并学会写便条让朋友帮自己从房间里取东西。SectionA让学生经过活动,学习如何表达物品的地址,并能就物品地址进行提问。
Unit 4 Where is my schoolbag教学设计-教案.docx,教学设计单 学科 英语 年级 七年级 教学形式 面授 课题名称 Unit 4 Where is my schoolbag?Section A 1a—1c 学情分析 本班学生基础一般,学优生和学困生比例差不多。中等学生占多数,学生们因为生活在你农村,学习只能
人教版七年级英语上册Unit4Where’smyschoolbag整体教学设计 一、教学目标 (一)知识与技能 本章节主要是让学生掌握并运用有关物品位置的英语表达,提升学生的英语听说读写能力。通过学习Unit 4 "Where’s my schoolbag?",学生应能够: 1.掌握本单元的新单词和短语,如:bedroom, bathroom, living room, kitchen, ...
Unit 4 Where’s my schoolbag 教学设计 一.教学内容 本单元的主要内容是谈论物品所在的位置。通过这一话题,训练学生的听、说、读、写四项基本技能,让学生通过询问物品的位置,学习一些有关家居物品和学习用品的单词,以及方位介词 in, on, under, behind 等的用法;学习并掌握Where 问句的问答,一般疑问句提问并用...
教学背景和设计思路 1 教学内容分析 本堂课的教学内容为人教版新目标《英语》七年级上 Unit4W hereismyschoolbag?Reading部分。文章主要描述 Kate 和Gina的房间及物品的位置,短文内容贴近学生的实际生活,能引起学生的兴趣和共鸣。阅读材料包含了主题句以及对主题句的支撑信息,是培养七年级学生阅读策略和能力的重要素材...
单元整体教学设计 一、单元基本信息 学科 英语 年级 七年级 使用教材 人教版(教育部审定2012)七年级上册 单元名称 Unit4Where’s my schoolbag? 二、单元教学规划 单元主题及主要内容分析 单元主题分析: 本单元的主题观念是“合理有序的归置自己的物品,养成良好有序的生活习惯”,对应课标中的“人与自我”这一主题...
1.重点:学习掌握用where’s/where are...?句型询问物品的位置和运用方位介词in,on,under描述物品所在的位置。 2.难点:能够准确运用方位介词in,on,under描述物品所在的位置。 四、教学过程 本单元围绕着Where is my schoolbag?的话题,共设计了三个部分的内容。通过教授本单元,使学生学会谈论房间里物品的位置,能读...