Unit9Whatdoeshelooklike?(1a-GrammarFocus)Unit9Whatdoeshelooklike?(1a-GrammarFocus)Unit9Whatdoeshelooklike?(1a-GrammarFocus)Unit9Whatdoeshelooklike?(1a-GrammarFocus) Step1Warm-up(Step1Warm-up(Step1Warm-up(Step1Warm-up())) Play Play Play an an an English English English song.song...
Unit 9 What does he look like 教学反思Unit 9 What does he look like ?教学反思 一、本节课的亮点: 1、丰富的图片信息使用:我们的学生由于他们的年龄特征所定,对形象的事物特别感兴趣,尤其对新新人类更喜欢。那么就这个特点,我采用了大量的人物图片。而这些图片却是经过精挑细选的:就本课的教学内容它...
Unit 9.What does he look like?第一课时 教材分析 1、教材的内容。本课主要学习如何描述人的外表,以及相关的描述人的外表的形容词,短语和必须掌握的一种问法:What+do/does+主语+look like?和用来回答的两种句型结构即:主语+have/has+表示身体部位的名词短语(如五官/脸型/发型)和主语+be+形容词/of+名词,补...
1、新目标七年级下Unit 9 What does he look like? (1a-Grammar Focus)Step1 Warm-up ( 英语歌曲,激情引趣)Play an English song.(精心导入新课,是整节课兴趣激发的开端。一首 Funny Faces , 营造了宽松和谐的氛围,吸引了学生的注意力,激发了学生学习的兴趣和热情。反思:觉得此环节做的不错,以后可以好好...
unit9 what does he look like教学反思step6guessinggame猜测游戏综合提高通过此游戏加强了目标语言的综合运用新学习的语言知识输入之后内化然后输出学习语言的最终目的就是运用语言学生听说读写的能力得到了最大限度的训练提高并且运用多元智能理论让他们画像从而保护并促进学生不同智能的健康发展 新目标七年级下Unit9 ...
1、七年级下unit9 What does he look like 教学反思赵引琴本课是一节人物外貌的描述课,所以我用一幅电影海报让学生说说自己熟悉的明星,目的在于活跃气氛,所以与此课人物外貌相关联,这样引入就能自然过渡到本节课的内容。在教学上以激发学生的学习兴趣为主,通过活动让学生感知、操练语言,为下一步活动做好铺垫。其...
对Unit9 What does he look like?教学的再思考 “Unit9 What does he look like?”一课讲完了,在此之后,我用了一整天的时间,对我的课堂教学以及教学设计进行了反思。我认为本内容的教学总体上应当肯定,但也有重新认识的必要。 一、值得肯定的成绩 教师的教育教学观念应当肯定。我认为我的教材观、学生观、...
初中英语_Unit 9 What does he look like教学设计学情分析教材分析课后反思.pdf,Unit 9 What does he look like? (第一课时)教学设计 一、教学目标 1. 能用英语描述人的外貌,包括身高、体重、发型 2. 学习完成任务所需要的语言: 1)词汇:hair, curly, straight, tall,
【课后反思】Unit9 Whatdoes he look like?_英语_初中_ 本课通过小组合作、考眼力游戏、多媒体课件和活动等多种形式,充分激发了学生的兴趣。教师的激励性语言,帮助学生建立成就感和自信心,增强了实践能力,展现了学生个性。同时教师对教学内容进行了较好的整合,让课程面向学生生活,运用赏识策略培养学生合作意识和交际...
教学设计Unit9 What does he look like英语初中教学目标一知识与技能1. Train the listening skill.2. 应用交际句型:What does he look like He is of med