【外研版(三起)】三下 Module5 Unit 1 She goes to school on Mondays 教学设计.docx,【外研版(三起)】三下 Module5 Unit 1 She goes to school on Mondays 教学设计 课题: 科目: 班级: 课时:计划1课时 教师: 单位: 一、教材分析 【外研版(三起)】三下 Module5 Unit 1
教案:Module 5 Unit 1 She goes to school on Mondays一教学目标1. 知识目标1能够听懂会说会读本课核心句型 She goes to school on Mondays.。2能够听懂会说会读本课的生
Module 5 unit 1 She goes to school on Mondays 教学目标 1、谈论家庭成员的日常活动 2、全体学生能初步运用:He /She goes to school on Mondays. goes, go to school ,on ,Monday, play, phone, on the phone, with, friend, at, home, who, only, year. 3、全体学生能听懂 He /She goes to ...
Module 5 Unit 1 教学设计课 题:She goes to school on Mondays. 主 备 人: 教学目标: 1、知识目标:复习颜色、大小、新旧等词汇,学会heavy, light,broken,pocket等单词,并会使用这些词描述事物的特征。 2、能力目标:通过听录音,掌握正确的语音语调,使学生形成良好的语言习惯;通过游戏及问答,激发学生英语学习的...
评价设计 1.通过小组合作读、开火车读、抽读的形式检查单词有没有掌握。 2.运用句型:He/She … on Mondays.描述同学们都是周一干什么。同桌之间通过句型Does …go to school on Mondays?来询问有没有上学。 3.掌握动词单三形式的变化:go—goes, play—plays 教学过程 学与教(以教导学,以学定教) 对应目标...
1.能够听说读写:only, year, on the phone, at home, go to school, on Monday. 2.掌握句型Is…at home?/Who’s that?/She goes to school on Mondays。 引导学生理解课文中goes和does的用法。 教学重难点 1.能正确运用句型 Is…at home?/Who's that?/She goes to shool on Mondays。 2。理解文...
教案,学年英语三年级下册一,教学目标,学生能够听,说,读,写本单元的单词和句子,学生能够通过问答的方式表达日常活动,并能正确使用频率副词,学生能够听,说,读,写本单元的日常活动单词和句子,并且能够运用所学知识描述自己或他人的日常活动,学生能
2.会听说并能运用句型:“He/ShegoestoschoolonMondays.”三、教学难点1.理解文中goes和does的用法,同时掌握句型She/HegoestoschoolonMondays.能用该句型对他人的日常行为进行描述。2.掌握并充分运用第三人称单数形式进行训练。四、教学资源准备教材,PPT课件,点读机,单词卡片,头像贴图,玩具手机,小贴画五、教学过程...
教学重点:理解、识记本课的单词及短语,能听说并能运用句型:He/She goes to school on Mondays. 教学难点:动词三单的变化:go -- goes, 以及在否定和疑问句中动词的运用Does Tom go to school...? 三、教学准备 单词卡片、PPT、点读工具 四、教学过程 教师活动 预设学生活动 设计意图 Step1. Warming up. ...
Module 5 Unit 1 she goes to school on Mondays.教学设计 一、教学目标: 知识目标: 1.理解、识记词汇goes, go to school, on, Monday, play, phone , on the phone, with, friend, at,home, at home, who, only, year. 2.初步运用句型:He/She goes to school on Mondays. Does Tom go to ...